枯萎的专科教育会让“中国创造”渐行渐远
2011年高考录取，山东省生源缺口由去年的2万多人增加到4万多人,缺口基本上来自专科院校。事实上，在全国普通高校招生报名人数持续下降的背景下，全国不少专科院校面临着与山东相似的招生窘境。（据9月20日《人民日报》）
这种招生窘境其实是一种警示。联系身边例子，我们不难发现，人们追逐教育的目的似乎只有一个，那就是高精尖，做不了北大清华毕业生，也要做一本二本三本毕业生。至于高职高专类的专科学校，一直都是鸡肋。如今，专科教育的萎缩局面，原因固然不少，但是最重要的一个原因应该是，中国制造距离中国创造的距离始终不见缩短。
商务部原部长薄熙来曾说，我们生产出十二亿件衬衣才能换回一架喷气式客机。事实也的确是，我们制造的产品大多都是低端的日常生活消费品，产品技术含量不高，并伴随着严重的环境污染和低成本的劳动力贱卖。这是中国制造的基本特点。我们必须认识到，在中国制造的环境中，我们的加工业主要是为品牌产品服务，尽管我们承揽了产品制造的绝大部分环节，但品牌却是用别的国家的，我们只赚取十分低廉的加工费。我们制造的产品占领的市场份额越大，这个品牌的价值就越大，但品牌价值的提升与我们加工业并没有直接的关系。相反，因为品牌越来越响，为其加工的企业为了争得订单，相互之间的竞争越来越加剧，反而导致了加工企业利润的下降，这就是我们没有自己自主品牌的恶性循环。
而中国创造则意味着，各个领域都呈现出一派创新的欣欣向荣景象。不光科技上不断有新发现，还包括科学人文知识有新突破；另类商业经营模式不断诞生；各种新型的政治、经济、社会、司法制度不断创建；在流行的文学、艺术、思想潮流外另辟蹊径等等。这些创新发明不但能为中国的进步服务，也同样可以丰富并促进人类的集体文明。作为一个有13亿人口、历史悠久、经济规模不断扩张的大国，如果让“创造”成为经济社会发展的“主题词”，完全可以想见，一个给力的中国会让世界多么震撼！
中国创造是个美丽的梦。中国制造与这个梦似乎是一步之遥。但是，看看枯萎的专科教育，我们应该知道“梦想成真”又有多么不易！比如，必须加大研发的投入，研制出自己的产品，而不是一味跟在别人后面模仿他人。如果说中国企业与外国企业有什么区别的话，那么最大的区别就是产品研发资金投入的不足。可悲的是，中国绝大部分企业均无研发的制度安排，外国企业不仅有健全的研发机构和人员，资金投入还十分巨大，有的外国企业为了研发出一个新产品，动辄投入美元几百万，甚至几千万元，周期也达数年，有的药厂为了开发出一个新药，前期投入的研发费用高达数亿美元，相比之下，中国企业则少有具体的战略目标和措施。
北京师范大学国家职业教育研究院副院长和震认为，很难看到有学生是主动报考专科院校的，但是，不能人人都去上大学，国家不需要那么多大学本科教育的人才，产业的升级需要大批技能型人才，这样才能构筑合理的人才结构。——而要做到这一点，是需要一套制度设计和安排的。难么？不妨都来扪心自问一下吧。
：朱永杰
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