学校资源“等级化”合理吗？

“市场化”，这三个字现在显得很“神圣”！将资源配置交给市场是改革的方向，是我们努力的方向，西南财经大学作为知名“财经大学”显然做得很好，甚至做得有点过头了！

什么是教育? 我们需要什么样的教育？

胡锦涛总书记在庆祝中国共产党成立90周年大会上的讲话中提出“青年是祖国的未来、民族的希望，也是我们党的未来和希望。全党都要关注青年、关心青年、关爱青年，倾听青年心声，鼓励青年成长，支持青年创业。党对青年寄予厚望，人民对青年寄予厚望。"

西南财经大学对青年的“关爱”显得非常“专业”。众所周知，二十一世纪是网络时代，是信息时代，不说大的方面，就从学生切身生活学习来看。现在我们老师的可见发送是通过邮件、一些科目的作业提交也是通过邮件，写论文找资料网络是必不可少的。至于聊天看电影看球赛等生活娱乐方面，网络也是必需品。

西南财经大学的网络改革显得很符合“经济规律”，力图获得资源的“优化配置”、力图取得“最大收益”。小小的学校，小小的学生群体，我们的网络资源竟然分了“四大阶层”！

A套餐只能在图书馆享受部分校内网络服务。

B套餐可以在宿舍享受部分校内网络服务。

C套餐可以享受“低水平限速”的互联网服务。

D套餐可以享受“高水平”的互联网服务。

而这四大不同套餐自然必须支付不同的大洋数量。AB两套餐根本无法满足同学正常的，CD两套餐价格相差整整六倍！两套餐看似都能享受互联网服务，但实际上光景大不一样。

改革后权衡自己的日常支出我选择了C套餐，但实际情况令我很头疼！且不说高峰时期经常掉线、且不说无法下载一些学习娱乐资源，我平时比较喜欢的光明社区博客竟然也无法正常登陆！很多同学无奈的说“学校逼着我们多出六倍的钱啊！”

恩格斯在《德国农民战争》中提到：

“僧侣是中世纪封建主义思想意识的代表，他们所感受到的历史转变的影响也不算小。印刷术的发明以及商业发展的迫切需求，不仅改变了只有僧侣才能读书写字的状况。”

印刷术的发明打破了“文化垄断”，促进的世界的进步。而现代社会的差别互联网服务待遇却在无形中造就了新的“文化垄断权”。

如果按照这个趋势，那么或许将来出现在光明社区的青年学生大部分都会是“中世纪僧侣”级别。更何况其他众多的网络平台！

有人说，这是潮流！

有人说，谁让你没钱，没钱你就别上网！

有人说，现在社会都是这样，学校要跟社会接轨！

我不管理由有多么充分，我不管经济模型的分析多么合理，我只是渴求象牙塔的宁静安详与平等！

鲁迅:救救孩子！

救救我们！