选人大代表来教化自己，是百姓的悲剧
《广州日报》报道：
“百姓是教好的，不是养好的，就像溺爱的孩子不可能是孝子，溺爱的百姓也可能比较刁民。”昨日上午，在佛山两会南海区代表团的分组讨论现场，人大代表方明的上述言论在网络上引起了轩然大波。
昨晚记者电话采访了方明，她表示还不知自己的言论引起了争议。她表示，自己所说的“溺爱”，是指“如果市民提出的不合理要求被政府满足了，这才叫溺爱，如果不合理的要求被满足了，那会有更多人提出更多不合理的要求。”
在昨日上午的佛山两会南海区代表团的分组讨论现场，在一所中学任教的市人大代表方明发言称，相对于武力刑罚，更重要的是用文化，“以循序渐进的方式用正面思想引导，将百姓教化成为文明社会的文明人。”她认为，幸福感相当部分是靠教育得来的，“我想讲的第一个问题，百姓是教好的，不是养好的，就像溺爱的孩子不可能是孝子，溺爱的百姓也可能比较刁民。如何去教，应该开拓各种渠道对全体市民进行正面的舆论导向。”
方明的此番言论在微博上被曝出后，引起了网友们的强烈争议。截至昨晚9时左右，相关微博已被转发600多次，评论达200多条。
昨晚，记者电话采访了方明，她表示，自己的发言只是作为一个人大代表和老百姓的切身体会做出的。她对记者强调，她坚持认为市民是需要教化的，可能是网友对“教化”和“溺爱”两词的理解有分歧，“在我看来，教化，把好的东西给他，叫教；把他身上坏的东西去掉，叫化。”她表示她在谈到政府与市民关系时，使用了“溺爱的孩子”这样的类比也没错，“客观上必须承认，政府是一个管理机构。”至于“溺爱的百姓也可能比较刁民”这一表述，她解释称意思是“政府满足了市民不合理的要求，这才是溺爱”。
点评：
1、可以认为，方明是在行使人大代表的建议权，行为本身无可置疑。
2、方明提到政府“溺爱”百姓，用词有不当，但现象确实存在。
3、很遗憾，方明没有谈到“市民不合理的要求”有哪些，产生这些“不合理的要求”的原因是什么，也没有说明政府为什么要满足“市民不合理的要求”。
4、方明的“教化百姓论”，与人大代表的身份不太相称，同时犯了方向性错误。
5、“习民”二字更不应该出自人大代表之口。
6、方明需要明白，百姓不是你的学生，更不是政府的孩子。
7、结论：选人大代表来教化自己，是百姓的悲剧。
2012年1月10日
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