1913年 10月——12月。
1、在此期间，以工整的楷书全文抄录了屈原的《离骚》和《九歌》，并将《离骚》的内容，分段提要，写成眉批。国文教员袁仲谦嫌毛泽东的作文像新闻记者手笔，认为不应学梁启超的文风，而应研读唐宋八大家尤其是韩愈的文章。毛泽东买了一部《昌黎先生集》，精心钻研，学会了古文文体。
毛主席是公认的白话文文章大师，老三篇《为人民服务》、《纪念白求恩》、《愚公移山》更是经典中的经典。或许正因为白话文文章写得实在是太好了，毛主席古文文体的文章就显得“弱”了，曾有人据此提出毛泽东不擅长作古文文体文章的说法，读了这一段，我们应该能明白这种说法有多可笑了。
说句实在话，说到古文文体，只要毛主席愿意那不过是信手拈来的事。那么，为什么毛主席古文文体的文章不多呢?《在延安文艺座谈会上的讲话》中，毛主席曾明确文章要“阳春白雪”和“下里巴人”兼而有之，换个说法就是要能够雅俗共赏，而毛主席的文章显然已经做到了雅俗共赏的至高境界。
1914年 二十一岁。
2、湖南省立第四师范学校合并于湖南省立第一师范学校。……湖南一师是当时一所比较民主开明的办得较好的学校。对毛泽东影响最深的教员是杨昌济和徐特立。……学校的课程很多，毛泽东专心于哲学、史地、文学等。
这一段文字很重要，重要在哪，大家心知肚明。唯一遗憾的是，书中并未交代此时毛主席是否与时年十三岁的小师妹杨开慧相识，正所谓十三骑竹马，十四弄青梅，十三岁正是人生中最纯真、最青涩的年龄，或许，他们并没有见面，又或许，那无意中的惊鸿一瞥已经注定了彼此的缘分。
愿得一人心，白首不相离。可叹造化弄人，那一年，她说，“死不足惜，惟愿润之革命早日成功”，那一年，他说，“开慧之死，百身莫赎”，回想当初的美好，即便已事隔百年，依然让人唏嘘落泪。
1915年 二十二岁。4月5日，向杨昌济谈自己的家世和经历。
3、杨昌济听后，对毛泽东给以鼓励，寄予厚望。他在日记中写道：“毛生泽东……而资质俊秀若此，殊为难得。余因以农家多出异才，引曾涤生（曾国藩，字涤生）、梁任公（梁启超，号任公）之例勉之。毛生曾务农两年，民国反正时又曾当兵半年，亦有趣味之履历也。”
杨昌济对毛主席“资质俊秀若此”的评价称得上是极高的赞美了。鉴于毛主席年纪轻轻已经显露出超越常人的能力、见识、学识，杨昌济用曾国藩、梁启超为例来勉励他，识人的眼光让人惊叹。只是那时候的杨昌济老师恐怕做梦也想不到这个“资质俊秀”的青年有朝一日会成为他的乘龙快婿，更想不到这个“殊为难得”的青年会成为中国历史上第一个人民领袖。
1915年6月25日
4、致信湘生，谈治学问题，对自己过去强调自修、不重视课堂学习有新的认识。信中说：“从前拿错主意，为学无头绪，而于学堂科学，尤厌其繁碎。今闻于师友，且齿已长，而识稍进。于是决定为学之道，先博而后约，先中而后西，先普通而后专门。”
年轻时候的毛主席和很多年轻人一样，讨厌“繁碎”的课堂知识，不过，从这封信的内容可以看出，毛主席及时反省了自己，并总结出“先博而后约，先中而后西，先普通而后专门”这十七个字的“为学之道”。正如毛主席后来所说的那样：“我是靠总结经验吃饭的”，这个堪称“十七字箴言”的“为学之道”对毛主席学习的重要性不言而喻。
我觉得，这个毛主席总结出的“为学之道”值得所有正在求学路上的年轻人借鉴。跟着毛主席去学习，错不了!
以上文字摘自《毛泽东年谱》上册上卷第14-第18页
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