从范跑跑、孙东东到袁腾飞
------------看三十年来的教育失误
从范跑跑、孙东东到袁腾飞，说明中国改革开放后30多年来的教育所走的路线是完全错误的！
二十世纪八十年代末，由于社会矛盾严重激化，暴发了震惊中外的六四运动。事件抨息后，邓小平总结说：“十年最大的失误是教育，主要是思想政治教育削弱了，一手比较硬，一手比较软”。
既然改革开放的总设计师都已经洞察到了“改革开放”十年有失误，而且最大的失误就是教育。所谓有认识才会有提高，那么从此往后，在改革开放的道路上，教育问题就应该得到改正，不会再同十年前一样迷落歧途？但是，事实并非如此！在总设计师总结经验后的二十年来，我们的教育开始走向了“市场化”与金钱、利益挂钩了。学校开始逐步私有化，从公有的财富、公有的资产变成了高官达人所有；教师不讲师德了，他们注重的是自身的利益，并开始变着戏法高额收取学生的“学费”，收受学生的礼物，相应地他们在课堂上向学生灌输人不为已天诛地灭、唯利是图的思想意识，灌输反社会主义的资产阶级思想。在政治思想教育方面，总设计师所说的：“资产阶级自由化”不但得不到谒制，反而是在不断深化：四项基本原则不讲了、四个现代化不提了，取而代之的是：要与国际接轨、要进行社会转形。在这种论调下，他们宪法可以随意违背，反社会主义的言论可以四处宣扬，反毛非共的言论可以在讲坛上向学生灌输。在这种状态中，领导阶级的工人“被下岗”了，农民被强迁强拆了，人民的“公仆”成了官僚阶层。在这种状态中，群体事件不断暴发，贪污腐化不断升级，“灭门”事件、残杀学生事件、官员的自杀与他杀也时常出现，道德沦丧，社会风气败坏，整个社会要求“拿起钢叉保护学生”，人民的生命安危得不到保障。现在的社会却需要由军队和警察来高度“维稳”。这种社会状况已经危机四伏了，就如一个人的肌体病入膏肓，但社会精英却还在自我标榜社会“和谐”、“盛世”。
如果说，改革开放的前十年，正如邓小平所说的“最大的失误是教育”，那么这后二十年，我们应该清醒的认识到了，这不只是教育的失误，而是教育路线的错误！
2008年5月四川汶川大地震，都江堰光亚学校教师范美忠弃学生于不顾第一个跑出教室。之后，他在天涯论坛上发表了一篇《那一刻地动山摇》的帖子：“在这种生死抉择的瞬间，只有为了我的女儿我才可能考虑牺牲自我，其他的人，哪怕是我的母亲，在这种情况下我也不会管的。”
范美忠毕业于北京大学历史系，他的贴子一出，引来全社会的哗然。大部分网友骂他是地震中“最无耻教师”，应该除名，并讥讽他为“范跑跑”。少部分网友则认为这是他的自由，他只是讲了真话而已，不应该开除。但是迫于社会舆论的压力，学校对“范跑跑”作了开除的处理。
2009年4月北京大学教授、司法鉴定室主任孙东东，在接受记者采访时说：很多人对精神病有误解。大家认为那种疯打疯闹蓬头垢面的，才是精神病。但实际上有相当多的精神病人，只要不涉及精神症状，别的都正常。对那些老上访专业户，我负责任地说，不说100%吧，至少99%以上精神有问题——都是偏执型精神障碍（ 4月3日 中国新闻网）。此言论一出，很多访民采用到北大找孙东东看病的方式进行抗议，在上访群众的压力下，在社会舆论力量的支持下，卫生部不得不否认孙东东是“专家委员”，以“脱嫌”的方式退缩。
最近发生了袁腾飞事件。北京海淀教师进修学校高级教师袁腾飞在教室、在中央电视台的《百家讲坛》中，将党、军队、人民共和国的缔造者毛泽东，说成与希特勒相提并论的独裁者、暴君和人渣，与国外的反共势力前呼后应。把中国共产党的历史称为“秽史”。把新中国以来的所有历史时期，尤其是毛泽东时代，直接称为人类历史上最黑暗的红色恐怖，是万劫不复的时代。毛主席纪念堂是日本的靖国神社，“人民英雄纪念碑”应改为“大屠杀纪念碑”。 袁腾飞却对人民公敌蒋介石顶礼膜拜，并公然在课堂上向学生鼓吹“1989年达赖佛爷获得了诺贝尔和平奖，因为他反抗中共对西藏的武装侵略”，中国对西藏行使主权是“对西藏的武装侵略”。我们从中可以看到， 从范跑跑、孙东东到袁腾飞，我们的“教育问题”一步又一步被加深！我们的“社会裂变”一次又一次被加大！
这二年来，从范跑跑、孙东东到袁腾飞，已经证明三十年来的教育路线是极端错误。范跑跑、孙东东、袁腾飞他们一个共同的特点就是缺失社会公德，扰乱了社会主义的文化史。范跑跑注重个人的生命，孙东东无视人民的存在，袁腾飞否定社会的发展史，他们所造成的社会的负面影响，无疑就是一颗颗的精神炸弹，不断摧残着社会主义的基础！
从社会现象的一次次演变，社会问题的一次次暴露，我们可以领会到，邓小平二十多年前所说的“教育失误”，不但是指我们的党和政府对学生、对人民群众在文化领域、政治思想领域教育上存在的“失误”，还表现在“社会机制”调节的缺失。当社会上，无论是出现了范跑跑，还是出现了孙东东或者出现了袁腾飞，党的部门、政府的行为都不知道那里去了？而是由人民群众的呼声在起着一定的抗击作用，实际上群众所表现出来的不满情绪是范跑跑们、孙东东们、袁腾飞们触极了人们的社会道德底线，触极了作为一个社会人的责任底线的一种反弹力！这种力量可想而知，是有限的。相应地，我们的党、政府部门的思想觉悟、道德水准、决策水平、行动准则都是在这种群众所能承受“底线”的下方了，成了负数！！
试问这种“社会机制”的被动和滞后是代表了我们“中国先进生产力的发展要求”？是代表着“中国先进文化的前进方向”？是代表着“中国最广大人民的根本利益”？试想，如果有一天人民群众的这种承受“底线”崩溃了，如果有一天，新的一代没有了社会公德概念，没有了社会主义思想意识，请问我们的最高决策部门，那社会又会变成一种什么样的情景呢？！
二十多年前，总设计师已经觉察到了“教育失误”，那么为什么这种“失误”却反而越陷越深呢？这不恰恰是证明了这三十年来，所走的路线存在的极大问题！我们党在社会主义时期的教育方针应该是受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。这是建国后三十年的实践被证明的正确方针。如果我们丢掉德、智、体，丢掉社会主义思想，去谈什么“面向现代化”、去谈什么“面向社会”、去谈什么“面向未来”，那么我们就象现在一样，丢掉了王进喜、丢掉了雷锋、丢掉了陈景润，就产生了范跑跑、就产生了孙东东、就产生了袁腾飞！还会继续产生更大、更多危害社会的东西，还会继续产生不可设想的东西。。。。。。
2010。05。12。
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