袁腾飞团队的反扑
(江西李建军100526批判)
http://www.wyzxsx.com/Article/Class22/201005/154225.html
http://club.china.com/data/thread/12171906/2713/27/02/8_1.html
http://blog.163.com/happy_sb/blog/static/18563191201042710813351/
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http://www.maoflag.net/?action-viewthread-tid-1448376
http://bbs.chnqiang.com/viewthread.php?tid=182527
袁腾飞恶毒攻击无产阶级政权、污蔑人民领袖、毒害青年学生的罪行，激起国人极大的愤慨。各大网络媒体掀起了一场声势浩大的讨袁护法群众运动。然而，组织、支持、保护袁腾飞的团队，不甘心失败，正组织力量和写手，在百度吧、光明网、新浪、腾讯、凤凰媒体、人人网等开展所谓的网民调查、发表捧袁护袁毒文，企图对人民群众正义的讨袁法运动进行反扑。如近日，有一篇《袁腾飞到底有什么本事》的毒文，正在人人网等大学生集中的网站流传扩散中。此文采取层层递进的邪教手法，极力为袁腾飞的违法行为摆功叫好，很有蒙骗性，有必要逐条进行批判和揭露！
现将原文转发批判如下，黑体和红体字是原文，括号中的兰色字体是我的批判语。
袁腾飞到底有什么本事（转载）
(2010-05-23 19:36:51)
1、我这个人比较后知后觉，袁腾飞流行了这么久，最近才看。没看之前还真认为这个人有点言过其实，仔细听了之后，还是挺服气的，是不是史上最牛，不好评价，不过有本事我个人认为是肯定有的。所以随便说两句。不成文，想到哪说哪。其实是顺便还想说说中学老师这档子事儿。
（江西李建军批判：不敢说袁腾飞狂徒的违法言论是正确还是反动；只敢说他“有本事”！其实，在反动派的眼里，X特勒也是“很有本事”的；D条英机、M索里尼、秦桧、汪精卫、L-洪-志、M原彰晃等也是“蛮有本事”的。袁腾飞的“本事”，只能划入此列。袁氏反动言论的违法事实铁证如山、已被网民彻底揭穿，抵赖、叫好和反扑不仅是徒劳的，而且将搬起石头砸自己的脚。参见《央视等为何要宣传极端反共污毛的袁腾飞？》《敦促Z央电视台立即封禁反毛狂徒袁腾飞》《对袁腾飞《十年文革（下）》毒论的批判》等及网友的批判留言）
2、袁SIR红了以后，很多教授学者包括历史爱好者都出来挑他BUG。我中国历史学的不好，没办法去较真从学术角度来讲谁是谁非。不过作为一个同样做过基础教育的人，一个曾经的老师来说，我对袁老师的评判标准有别的想法。
（江西李建军批判：无数群众批判袁腾飞是“反共反社反人民的剥削阶级知识精蝇”、是“猿腾飞”、是“境内外剥削阶级黑心走狗”，然而，这个曾经的教师，却开门见山、旗帜鲜明地称袁腾飞为“SIR”----先生；对袁腾飞广受批判的毒论仅称做“BUG”---漏洞。由此可见，这位“教师”与袁是一路的货色，是一个毒害共和国下一代的魔鬼！怪不得他在其文章之后连一个名字都不敢署，我想，他是很害怕与袁腾飞一样的下场）
3、当年我在学校教课的时候，有一个老同学，也是我的同事，讲课讲得非常好，别的老师非常不服气她，认为她水平不行，但是很可气的是，她教的班，一到中考，成绩就总能拿到全年级第一，作为一名代课老师，在论资排辈很厉害的学校里，不仅最后去教了毕业班，而且还当了班主任。这在学校的历史上都是没有的。我曾经去听过一堂她的课，和别人讲的内容并无二致，你想想，就中学课本那点儿玩意儿，别人讲什么她讲什么，45分钟的课，都按照教学大纲来，你讲太难也没用，因为水平差的学生会听不懂。但是她一堂课下来，笑声不断，过程行云流水，孩子们和我这个旁听的人都感觉非常愉快。我想这就是我这个同学的本事。
（江西李建军批判：好与不好，不仅有政治和法律的标准，更要人民去评说！民众怒斥的东西谁会说“非常好”？我想只有人民的敌人！他们所谓的“非常好”的标准，只是在“笑声不断”中上课。其实在“笑声不断”中毒害下一代；就如在虚幻的快乐中吸毒一样危害更大！无数实事已经证明，袁腾飞就是一个混入人民教师队伍、玷污人类灵魂工程师称号的“快乐的”精神施毒者！如果这也叫“本事”的话，这是一种反共、反人民、反社会的邪恶本事！是祸害民族下一代健康成长的精神麻醉巫师的本事！）
4、在我看来，我的这个同学就是一个好老师，从她身上，我学到了一个好的中学老师的标准其实很简单，一，你知识点掌握扎实，没有错误。二，你懂得考试，会教学生怎么考试。三，你能把简单的东西讲清楚。让孩子感兴趣了。四，也就是最最最重要的一点，你的学生爱你，接受你，愿意听你讲课。
（江西李建军批判：用虚无的、不可比的方法间接地吹捧袁腾飞“就是一个好老师”！而且还“最最最重要的一点”是“学生爱他”！试问日本X教奥姆Z理教教主M原彰晃、中国轮子教的教主-L-洪-志等也有不少被他毒害的教徒“崇拜喜爱”他们，甚至还会自动向他献身！如陈果等就因为“爱”他的教主而去T安门-自焚！……难道它们也是好老师吗！？）
5、所以我听了袁SIR的课之后，认为他真的是一个了不起的好老师，同样的，很多人会认为他水平不行。但是他至少做到了以上作为一个好的中学老师所必备的各方面。当然了，很多大学教授，历史学博士懂得都比他多。但是这件事要这么看，一个大学教授懂得再多，你在四十五分钟内能讲十条，但是学生听不进去，只记住两条，袁老师可能只懂得你的二分之一，他只讲五条，但是他就有办法让学生记住了四条。那么在这件事上，他就是比大学教授还牛B。比不服气，不信就一人各分七十个中学生上一堂课溜溜。
（江西李建军批判：果然，吹同学是假捧袁腾飞是真！你认为袁腾飞 “很了不起”、“ 比大学教授还牛B”？凭什么？就凭袁腾飞变着花样让学生记住那些反党、反社会、反人民、反无产阶级革命的反动思想和无耻谎言？！就因为袁腾飞被革命烈士后代和人民群众起诉、批判？！
袁腾飞毒害学生的邪恶本质已经暴露无遗，可是，袁腾飞的团队们，还在顽固地吹捧袁腾飞“是一个了不起的好老师”“比大学教授还牛B”的老师，我认为，人民群众不仅要批袁诉袁，更要批这些捧袁、吹袁的袁腾飞的团队！如果袁腾飞及其团队成员拒绝认罪、继续作恶，民众要发扬痛打 “痛打落水狗” 的精神，“宜将剩勇追穷寇，不可辜名学霸王”，不仅要袁腾飞公开谢罪道歉，还要对那些隐藏在幕后的护袁、捧袁者人肉搜索之！让他承担比袁腾飞更严厉的惩罚！）
6、很多人认为袁SIR太贫，我想是其实他们根本就不知道基础教育是怎么回事。老实说，我当年教书的时候，也是够能跟学生贫的，常常三分钟一个包袱，五分钟一个笑料，因为那是必须的，你看到学生听得顶住了，困了，你就必须想办法活跃一下气氛，把他们的注意力抓回来。除了有时候要开开玩笑外，说话语调语速必须有节奏感，有阴阳顿挫，像好多老教授那种平缓淡定的讲课，那对血气方刚的中学的孩子来讲，那就是催眠曲，保准十分钟下面就卧倒一大片。学生都去见周公了，老师知道再多有什么用？
（江西李建军批判：用开玩笑的办法放毒，毒性更烈！袁腾飞用极其恶毒的谎言违反宪法、违反四项基本原则，这不是在“贫嘴”，而是在施毒、违宪、违法！是在公开挑战公理和正义、也是在自我毁灭！袁腾飞在“活跃气氛”中兜售的，不是真理，而是害人的毒论！法与非法、正义与邪恶、公理良知与没落反动、如此泾渭分明的道理，袁腾飞的反动团队们不是不懂，而是故意混淆是非，公然为违法叫好！怪不得网友说：袁腾飞现象，决不是孤立的、隐藏的袁腾飞还大有人在！）
7、很多人听袁老师就是他在讲没用的，我仔细听了之后，觉得袁老师表面油嘴贫舌的背后，是一个真正的很有诚意的老师，而且很有激情，给中学生讲课这件事，要想讲好，就和演戏一样，是必须有激情的。他是真的很认真的琢磨过这帮孩子的心理，琢磨过怎么把这个课讲好听了。把知识点都揉在了他的贫嘴滑舌里。他把有用的讲得跟没用的一样，其实这是个心理战，想想我们的中学时代吧，上课总是有用的记不住，没用的记得比谁都清楚。我也这么干过，效果不错。这是老师的用心良苦，并不是有些人所理解的简单的贫嘴滑舌。
（江西李建军批判：袁腾飞的许多“知识点”，不是科学、而且是谎言！不是真理，而是谬误！不是传授知识，而是公然挑战法律和宪法！不是维护劳动人民的利益，而是背叛人民的利益、抱中外剥削阶级的大腿、做可耻的投降派和走狗！袁腾飞的团队们，左一个袁先生、右一个袁老师，叫得如此甜蜜，为啥？因为，他们在与袁腾飞一样，公然挑战人民的忍耐底线、公然挑战共和国的宪法、公然与人民为敌！实质是在公然发出剥削阶级颜色反革命的信号！善良的人民要高度警惕、决不可掉以轻心）
8、中学老师不是做学问的，他们是在第一线的实战家，中学老师是有升学压力的，他们可不像学者，大学教授一样，大学生的成绩都是自己负责的，你上课睡觉教授无所谓，但是中学老师可不一样，他们背负着的是学生们的未来，家长的期望，是升学的刚性需求。中学老师考核那都有硬指标的，能当高三把关老师，是用全年级，那可是几百号学生的高考成绩考核出来的，不是靠贫嘴能贫出来的。袁老师一个劲的强调自己是一个中学老师，可惜没人听他的。
（江西李建军批判：在人民教育这个“实战”的前线，多数人民教师在教书育人；在对学生负责、对人民负责、对历史负责；在传授科学、真理；在宣扬公有公正公平公开为目标的社会主义；在揭露剥削阶级剥削人民、剥夺人民、窃取公产的罪恶；在揭穿帝国主义金钱和枪炮操纵的伪民主；在歌颂无产阶级的政党和人民的领袖；在宏扬正义的无产阶级革命精神！在培养又红又专的高素质社会主义建设人才。
袁腾飞团队们也是一批“实战家”，他们“实战的”内容和目标与人民教师完全相反。他们隐藏在人民的老师队伍中、利用党和人民给的神圣讲台，极力诅咒无产阶级革命、极端攻击无产阶级政党和人民的领袖、大肆宣扬剥削阶级反动思想和帝国主义、剥削阶级金钱操纵的伪民主、伪自由……疯狂地向党和人民进攻！他们的目的，就是要继承孔老二邪教主的衣钵、把中国的下一代毒害成润土、祥林嫂一样的木偶人或资产阶级伪民主反革命的牺牲品！）
9、老师不是学者，老师水平高低，要看讲课，看成绩。你知道令孩子家长最郁闷的事情是什么？是我孩子明明各项都很好，但是因为不喜欢这个老师，这科就越学越完蛋。如果是笨，学不明白也就认了。所以，好多倒袁的人如果是孩子父母，有一天他会知道，他宁可遇到袁腾飞这样的老师。
（江西李建军：中国教育界知名和不知名的袁腾飞们，把剥削阶级反动思想设为学生的考点，再用学分逼迫学生接受他们的反动思想！其反动、没落与恶毒令人发指！正是因为许多孩子的父母认识到袁腾飞们的罪恶，才奋然怒起批判、起诉袁腾飞！他们不仅是在挽救自己的孩子，而是在为人间的正义、公理而呐喊、为祖国的未来而斗争！然而那些可能也是孩子父母的袁腾飞的团队们，却在极力为袁腾飞的倒行逆施叫好，变着花样为袁腾飞涂脂抹粉、摆功显好！而且自己明知是在做缺德的事、不敢写上自己的姓名，还要如蒙面抢劫犯一样，不断地行凶作恶、其狡猾无耻、又胆小如鼠、令人不齿！）
10、不要以为孩子们就是傻的，他们是最勤于思考的年纪，他们不喜欢一个老师，就上课睡觉，看课外书，吃东西，或者坐在那想东想西，他们喜欢一个老师，就会勇敢的去问他很多问题。一个历史老师被学生喜欢，是一件危险的事，因为我们的历史书有太多东西可以被质疑的，我听袁腾飞的课，听他讲了很多有的人觉得多余的东西，我听出来的是，他肯定曾经被质疑过很多次，他的讲课里，藏着很多他以往教过的学生提出来的问题，而且他都认真思考过怎么解答才合适了。这种事情就是这样，当学生拿一个问题来问你的时候，你逃避，孩子们会认为你糊弄他们，你照本宣科，孩子们会认为你是历史课本的帮凶，你将历史课本彻底批倒批臭，孩子们会问那我们有什么必要听你讲课？会厌学。所以袁老师的课讲成这样，也不是一蹴而就的，一个老师身上，也可以看到很多学生的影子，所谓教学相长，就是这个道理。但是你要知道。很多老师是已经停止生长了的。
（江西李建军：首先，学生当然不是傻瓜，学生们并不是都喜欢袁腾飞，当今中国批判袁腾飞冲在一线的，正是那些富有正义感的学生！揭露袁腾飞是一个“谎言史学老师”、“历史上最牛的历史发明家”的，正是人人网上大批学生！
其次，历史，尤其是近几十年的历史，已经刻在人民的心中！不是袁腾飞借“质疑”为幌子就能篡改得了的！
第三，说什么袁腾飞的课有“很多学生的影子”，这是企图把袁腾飞犯下的罪恶转嫁到学生的身上！试问，是学生让他说谎吗？是学生让他反共、反社会主义、反人民领袖吗？是学生让他歌颂国民党反动派、为帝国主义侵略者叫好吗？显然不是！所以，这是拙劣和无耻的说谎。）
11、袁老师讲了很多自己对历史的看法，我觉得他这么做最重要的意义就是，他跟孩子们掰清楚了几件事，一，历史是有意思的。二，历史是有用的，考试要背的东西对未来也是有用的。三，肯定了历史书上的东西并不是假的。但可以有不同的理解。四、用实际行动告诉孩子，我是这么想的。你也可以自己想。五、一个学生听到老师跟他们讲自己对历史的看法，是知道老师不把自己当傻子的。是老师相信自己能听得懂。这比多少大人假惺惺的说咱们要互相尊重都管用。
（江西李建军：“历史是有用的！”一语话暴露了袁腾飞团队的犯罪动机和目的！是啊，在剥削阶级反动知识精蝇的眼里，历史不是一门追求真理的严肃科学，而是一个可以任意打扮的“小姑娘”、是一门可以用来制造颜色反革命舆论、为复辟人剥削人、人吃人资本主义制度服务的伪科学！把不听从其欺骗的学生污蔑为“傻子”；把听从其欺骗的学生捧成“非傻子”，目的就是要继续忽悠学生接受它们的邪教谬论。何其无耻，何其恶毒，何其阴险！）
12、在中小学里，孩子们喜欢谁，应该喜欢谁，这标准由不得你们大人说了算，你是什么教授，什么学者，什么博士，你在多少核心期刊发了多少论文，你有多少专著，这些通通没用，可以唬得住成年人，但是唬不住孩子。不要以为赢得孩子的心不是一种本事，不信你就试试，看看你有没有这两下子，让半大孩子都听你的。也不要以为这是小本事，这是大本领。我觉得一个老师牛不牛为什么非得那些教授啊学者什么的说得算啊？又不是开学术研讨会。一个老师牛不牛，当然就应该是学生说了算。
（江西李建军：按照反动派的逻辑，当年大学生-陈-果听从李-H-志的毒害去T-安-门-自-焚，“由不得大人说了算”、这是孩子自己正确的选择！能把陈果忽悠去牺牲自己的人，是有“大本领”的人！人民揭露-邪-教-主的罪恶、追究害人精的法律责任、“唬不住孩子”，阻止不了孩子投到邪教主的门下！能把孩子忽悠成陈果那样心甘情愿去-自-焚，才是“真牛”！天下竟有如此恶毒的剥削阶级反动文人！）
13、雅思贝尔斯说过，“每个人都知道，谁赢得了年轻人，谁就赢得了未来。”这是袁老师让很多成年人、嫉妒和不满的根源所在。越是想向年轻人灌输而不得法的人就会越愤怒。所以在赢得年轻人这件事上，采取了不公平竞争的方式。
（江西李建军：试问，剥削阶级能赢得青年吗？富仕康的花季青年愤然自杀，用鲜血在控诉反动剥削制度的罪恶！无数青年在怒吼揭露袁腾飞和法大教授们的倒行逆施！胡说袁腾飞等剥削阶级反动文人“赢得了年轻人”！也太阿Q了、太自慰、太无耻了吧！面对人民的怒吼和反抗！谁在恐惧？是袁腾飞们在恐惧！是中外一切没落的剥削阶级在恐惧！是你们这些只敢躲在阴暗的角落里做狗叫者在恐惧！
那些躲在幕后暗中支持保护袁腾飞的团队们，见袁腾飞已经成了落水狗，就急匆匆地跳出来、用匿名文的办法，为袁腾飞开脱罪责！其目的，就是要鼓动包括袁腾飞在内的违法反动文人“站直了、别趴下”；就是要忽悠他们继续作恶、继续毒害无产阶级的下一代、继续帮着党内外的资产阶级彻底地复辟人吃人、人剥削人的资本主义！
可以预见，如果袁腾飞团队的阴谋得逞，将会有更多的袁腾飞留在和混入人民教师的队伍！将会有更多的学生受它们的毒害而变成剥削阶级的奴隶！将会有更多的学生被忽悠走上反革命道路、成为资产阶级颜色反革命的牺牲品、甚至被毒害成当年在T安门广场自焚的陈果那样的牺牲者！
为救救我们的孩子，必须开展网络人民战争、搜索这些害人精、必须勒令那些躲藏在阴暗角落的支持袁腾飞的反动派亮出他们的庐山真面目、公开向人民谢罪！道歉！）
14、为什么一些成年人也比较喜欢听袁腾飞，因为大家高中历史课都睡觉来着。我是文艺卦的，但是现在好多了，知道自己看点历史的书补补了，不过对大多数人来讲吧，历史课这种东西，还真的不是刚性需求，你弄个没意思的人来讲。同学们恐怕还是接着睡。那你说是让他们能听进去一点好呢，还是让他们继续睡好呢？
（江西李建军：一些成年人比较喜欢袁腾飞？谁？你敢点名出来吗？你不是非常喜欢袁腾飞吗？！你喜欢他哪些违法言行？你敢写出来吗？你只敢说他“有本事”！除此之外，你不敢再具体下去！你连自己的名字都不敢写？你还有脸忽悠不少成人都喜欢袁腾飞！
如果你真有一星半点的真理与事实为依据，你都会写出自己的名字，可是，你不敢！因为，你心里有鬼，你见不得阳光！你心中无胆，你不敢面对正义的人民！你这样的人，只配活在细菌喜欢的阴暗之地，乘机向无辜的群众传染一些病毒！你才是一类 “没意思”的生物、一类劣质的生命！你们不仅上不了台面，而且最终摆脱不了被爱好干净、追求公有公正公平公开与正义的无产阶级革命战士彻底打扫的可耻命运！）
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