小引
在一个极其偶然的时机里，我得到了一本陈旧、几近于破烂的笔记本。那是在火车站的广场上搞文明市民宣传时，一个五十多岁的男子迎着我，要我给他一点救济。他说自己是沪上一家倒闭的橡胶厂的工人，每月只有二百多元的生活补贴。出来做点旧货生意，谁知路途中钱包丢了。他说自己心绪全乱、无意再做买卖。他把旧货包摊在我的面前，反复强调全是自己家里的，以此说明东西的价值，求我挑选几件，给点盘缠他就回转去了。我知道现在拉着你兜售假古董的骗局到处都是，我一边断然回绝，一边用警惕的目光对他进行一番审视。他穿着老式的工作服，身材高大但肤色暗黄，直勾勾的眼神显出木讷之气。时值初春，乍暖还寒，两滴清水鼻涕从他高耸的鼻子下漫延了下来。我禁不住起了恻隐之心，想作成他一点生意。但包里尽是些烂玩艺：一些是死白连天的阿富汗玉摆件、挂件；一些是用数控线切割机床在薄铜板上刻出的，红色娘子军，智取威虎山等各种人物造型；还有几本前几年的画报、杂志，当中就夹着那本笔记本，没有一样中我的意。
看到那笔记本纸张泛黄，破破烂烂，感到旧味蛮重，上面写满了字，虽然因字迹撩草当时也来不及细看内容，但俗话说“千年文字能入药”嘛。一方面有点被吸引，另一方面也是想急人之难，所以给了他一百元就算成交了。
把又破又烂的小红颜色本子拿在手上，看着他慢慢离去，那种上当受骗的感觉就油然而生了。
抱着上当、不会有名堂的心理，对小本子翻看起来，发觉还有一点意思。这是1952、53年时的笔记，语言、内容那种朴实、古拙劲儿，使人生发出去收拾当年散失信息对社会作番探究的兴趣：刚刚解放时，作为普通的黎民百姓怎么看待社会？他们会关心什么、做着什么？笔记人是一个什么样的人？这么密密匝匝的记录，会不会有些逸闻趣事？这么想着，就有心要对其作一番阅读和整理，于是与55年前的笔记人开始了对话，当然说是对话，其实应该是在辨认和读解中开始了自己的联想和感慨。
小本子是84开布面笔记，上面有“中国百货公司上海市公司”的落款，还标明了地址和电话号码，分别为：六合路19号 和98146。
红布底黑字，上项是横排的行草“学习”两字，看得出是毛泽东的字体；下项是一个图案：圆圈包围的五角星，五星之外，圆圈之内被涂成了黑色，因为底版是红的，就形成了红五星的浮雕感，这肯定是当年极受珍爱的款式。
第一页是白纸，在中下部位有三个字“袁树芬”，笔划工正，但因字的结构组合显得稚嫩，自然谈不上秀气了。笔记本都是这样的字，估计是笔记本持有人自己的签名了。这种字让人明显感觉到那人认真、直率的性格。袁树芬应该是一位初中女生，其一、从名字上可以作判断；其二、在后面有一份笔记人为自己定的寒假生活表上，记有“每天机绣3只，10小时”的话句；其三、最关键的是笔记人通篇那细致、充满感情色彩的语言，这些都足以帮我作出这样的断定。
往下翻过一页，是两条套红竖排的标语：“继续加强抗美援朝、开展爱国增产节约运动”。
再下一页是整版的毛泽东黑白半身像，上海解放的第一天，曾悬挂过刘海粟创作的毛泽东画像，看看很像、想想也有可能，当然这些并不重要，还是抓紧整理笔记。
既然讲到整理，就要定一点原则：整理完全按照笔记的自然页码，不作任何改动；如果认为是明显的遗漏或笔误，就用小括号标注出来，笔记上原来有的括号，则统一改用中括号；为方便阅读，根据时间或相对集中的内容适当划分段落，以便阅读。
一、开学之初
笔记前面几段，内容比较零散。第一、第二页没有记载时间、地点，读了有突兀之感：
级长责任：领导全班同学学习，领导小组临时召集人，反映同学批评、困难、意见，以身作则、遵守纪律、团结友爱互助。
小组召集人责任：掌握小组同学思想情况，掌握会议，有问题向级长汇报，检查小组同学作业，小组情况向级长、任导师或在（者）向教导处回（汇）报。
讨论问题中心（似乎应该是讨论的中心问题）：应当怎样搞好学习？
讨论时注意：特殊的情况立及（即）向级长、任导师汇报，做好记录，开会前正副召集人和级长开会商量怎样开好小组------
记录突然终止了，赶紧到下一页去寻找，下一页已记了另外的事，感觉上至少后面缺一个“会”字，但这是她只给自己看的，去修饰、不完整都是正常的。然而刚开始整理就缺头少尾的，我信心上有点受打击。
倒是“级长”一词十分老旧，牵着你继续看下去。
初二临时级长、召集人名单
级长 白林海、殷上良、张发荣、叶福娟
第一组召集人 正：董志成 副：马静佩
第二组召集人 正：朱文娟 副：董虎宝
第三组召集人 正：马丽芳 副：尤慧玲
第四组召集人 正：庄志刚 副：宋海宝
第五组召集人 正：荣惠珍 副：章丽华
第六组召集人 正：张金方 副：
第七组召集人 正：陈志芳 副：
第八组召集人 正：李淑伟 副：邬义路
这都是确实有过的人啊，经过五十五年，将是一个什么样的情况了呢？
翻过一页是“小组学习公约”
小组学习公约 1952年10月15日
1、运用批评与自我批评的武器联系广泛的同学，不要一团和气，批评同学要诚恳同样也虚心接受批评。
2、在学习上展开互助组，同学间发扬互助友爱精神。
3、上课静听教师讲解，注意力集中，争取做好预复，作业准时交。
4、积极参加各项活动[尤其是文娱]
5、爱护公共财物。
6、在工作中遇到困难不灰心不闹情绪。
7、重视时事学习，经常展开读报和课外书本。
8、响应校方及学生会的一切号召。
看到有标明的时间了。一般是 9月1日 开学，由此可以知道，初二开学才一个多月，用现在的话讲组织建设、制度建设方面的工作比较多。
在这里发现时间顺序有个颠倒，估计她翻页出了差错。我是以页码为序，所以没有作改正。
执委会会议 1952年10月12日
通知：1、中苏友好协会争取加入，由组织部去搞；2、到人民公园去游玩，福利部去搞；3、组织篮球队。
讨论问题：
1、在这星期中你部搞了些什么工作？工作中遇到些什么困难，你是怎样解决的？
2、联系班级的情况，思考你进行了什么？
3、下星期的工作：
学习部：黑板报、大字报、整理图书，通知邀请班级写[级长或学习干事] 注：更精确一点的表述可能是黑板报、大字报邀请或者安排括号里的人来写。
组织部：和中苏友好协会联系，建（健）全纠察，开一次纠察会议。到班级中去了解情况是经常性的，我们可以下一星期再搞。
文娱部：主动开展集体活动，[舞蹈、歌咏]研究篮球队的情况。
福利部：组织同学看电影，问戏院要看戏的宣传材料，组织卫生箱。
秘书处各部分（门）：名单和财政计划统计。学生会会费整理，发一张大字报宣传。意见箱使同学对意见有些认识，在各班级，秘书处准备一本簿子，请班级同学对学生会干部或整个有什么意见。这后面的一段，意思是可以弄清楚的，但表达上前后秩序有点乱，既然能明白意思，也就不去作调整或解释了。
中小队会议 1952年10月14日
出席者：蒋静芬、沈惠琴、陈蓓蕾、黄素娟、王月珍、荣惠珍、章丽华，迟到：袁树芬。
会议虽不同，但是记在一个页面上的，也就录在了一起，这些内容透露出很多当时的生活面貌。她记自己迟到，有可能是为了给自己一种警醒。
又翻过一页。
育材第二大队第四中队
中队长：袁树芬 中队副：陈蓓蕾 沈惠琴
第一小队小队长：曹杏林 小队副：王月珍
第二小队小队长：叶惠珍 小队副：马奉贤
第三小队小队长：张曼利 小队副：蒋静芬
初二班级干事名单
级长：董志成 副级长尤慧玲、李怀清
学习干事：陈英机、龚连福、顾锡生
文娱干事：宋海宝、丁正光
生活干事：贝美珍
第一组小组长 正：马静佩 副：诸梅琳
第二级小组长 正：叶福娟 副：马奉贤
第三级小组长 正：谭维心 副：徐月忠
第四级小组长 正：陈志芳 副：王德寿
第五级小组长 正：叶惠珍 副：章丽华
第六级小组长 正：张金芳 副：吴嘉如
第七级小组长 正：沈亘宝 副：蔡国贤
第八级小组长 正：李淑伟 副：徐
看到袁树芬了，又看到了“育才”这名字，是不是和现在的育才中学有关？这一点点历史的线索，有点让人激动。
这些人物可能是平淡无奇的，但有了这样的笔记，这些人就被重新推到了人的视野中，感觉就完全不一样了，就是这么一个简单的名单，也变得特别有味道了。
在同一页上还有一条记录
1952年10月20日 讨论提纲
1、你对鲁迅先生有些什么认识？通过谒墓你有什么感想？
2、在和解放军联欢后你有什么体会和感想？你应该怎样向解放军学习？学习他们哪些地方？
3、通过这次学习活动你有什么提高？
二、援朝作战二周年大会
在1952年10月 25日， 是一次会议记录
纪念中国人民志愿军出国作战二周年大会
陈校长报告：今天是中国人民志愿军出国作战二周年，二年前的今天，我们中华儿女跨出了鸭绿江，为了抗美援朝、保卫祖国而奋勇的斗争。我们已打败了美帝和帮凶十六个国家的兵。
XX同志报告：我来讲一讲我参加了抗美援朝医疗队的体验。首先我们说志愿军是有纪律有组织（的队伍）。我们慰问医疗队住在朝鲜前线的后方，当志愿军同志受伤以后很乐观，很珍惜祖国人民的东西，同时很发扬阶级友爱。我们医务人员较少，他们很爱清洁、很爱学习，同时还有他们在病房里展开批评和（自我批评）。环境布置一切都充满了革命精神，还有志愿军眼睛瞎了以后或者生了严重的病将要死亡的时候，还是有坚持的精神，很愉快。有一个肺病伤员同志将要死亡的时候还是很愉快。
战斗方面：1、美国俘虏的腐化，拍克排（扑克牌）上有女人相；2、美帝对美兵[少爷兵]的教育说志愿军看见美兵后就要杀头；3、志愿军有高度的创造性；4、祖国进行了增产节约，志愿军也积极的响应，在战斗中也不忘记节约；5、所谓美帝的优势，空军的下落；6、美帝用惯了最无耻的手段，进行细菌战。在朝鲜前方更提高了志愿军的卫生常识；7、志愿军靠了劳动，生活提高，因为运输（困难）。从上面的例子来说，人民是能保卫和平（的）。
陈校长总结：我们应当向志愿军学习下例几点：
1、我们的志愿军能顽强的战斗，因为是有组织性；
2、我们志愿军在困难的时代中，抱着乐观主义；
3、志愿军很爱护、关心祖国人民、热爱祖国人民；
4、志愿军同志有团结友爱的精神；
5、坚持学习。
从中可以看出当时的宣传，语言上比较贴近生活，虽然只是记录，有缺头少尾的感觉，但字里行间可以感受到当时那种真诚和纯朴。
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