模仿能力是宝宝与生俱来的，0-3岁是对婴儿进行早期教育的时间段，即一个人成长阶梯之一，通过大量研究分析得出，出生42分钟的新生儿就有这种模仿能力，不仅足月儿，就是36周的早产儿也已经有这种神奇的模仿面部表情的能力了。事实证明：模仿能力不仅是宝宝发展语言、学习行为和社会规范等的必要手段，而且对于宝宝心理结构的整体形成起着至关重要的作用。
这本来可以说是风马牛不相及的两种事，但前几天网上却爆出了一条悲惨新闻——广东一名7岁小女孩因为看到《还珠格格》中小燕子上吊的情节后模仿上吊结果发生意外身亡。可以说是震惊了娱乐界与教育界（家庭教育）。随即有人对电视剧提出了不同的看法，有的人觉得我国电视剧应该向外国学习，即将电视剧进行分类，什么电视剧归哪一类人、什么年龄段的人看；同样也有人支持我国的这种做法，他们认为，责任应归咎于家长的教育，而非电视剧，若分类了，那么电视剧就没有娱乐性，它将会成为制度的一种傀儡。
家长应该对孩子的模仿能力进行怎样的引导，中国的电视、电影尤其是孩子们爱看的电视剧包括动画片该怎样发展，为什么《西游记》、《还珠格格》这两部电视剧包括许多动画片都深受孩子们的喜爱，却又充满了暴力？我估计这应当成为这一次事件的交锋、家庭教育与电视剧是否进行编类或改善的重点。
上面已经讲过了，孩子的模仿能力，同时孩子的模仿力比大人要强得多，正因为如此，孩子们尤其是幼年时期的学习能力很强，但也正因为他们年龄小，从而不会分辨是非，我在这所说的是非不是指某种事物本身的对与错，而是指对于他们这种年龄的孩子来讲，什么事情不能让他们甚至普通人都不能去模仿或使用，比如现在很流行的一次性签字笔上面往往都会标注：3岁以下孩子禁止使用或在家长的陪同下使用，怕的就是他们误食。
但我们很难对电视剧进行归类，我在此讲的不是电视台的责任，他们完全有能力进行，可以说毫不费力，但你能保证孩子们一定按照这种方法走？允许我看CCTV-少儿就不允许我看CCTV-6、8？允许我看“温和”的动画片就不允许我看成龙他们演的暴力电影？孩子们的是非准则比成人要差，假设电视台工作人员的能力完全达到，那你怎么能够说服天下的父母，告诉他们该让孩子在什么时间看什么电视，假使你连这都做到了，你又怎么能确定每个父母每天都愿意这样教育孩子、孩子们也这么听话？！即使都做到了，那这样的孩子你能保证他在这种状态下生活，长大后会产生什么心理？但可以确定长大后的孩子们没有创造力或者即使有某种想法也不敢去实施，这不是件很悲哀的事，而我们在这样一个现代化社会，不管你学历如何，是要靠具有创造性思维的人才能维持发展的。
所以说，父母、教师应该负主要责任，电视栏目剧负次要责任（主要是最好播放一些普及科学、文化、社会知识的东西）。俗话说：父母是孩子的第一任老师，而孩子最初接触的人就是家长、父母是孩子的直接领导者，进校后就是老师同学，但同学都是同一年龄的人，相对而言，老师对孩子的教育是关键。所以说，父母、教师的一举一动对孩子的成长起到了模范作用。
至于对孩子的创造性除了以身作则外，还应该指引他们进行创造性思维的训练，比如社会在双休日针对不同年龄段、不同性格的孩子进行不同的创造性思维的训练，让他们在一种轻松的但又不停息的“工作”中度过，因为现在的孩子们除了上课就是看电视、玩（普通的玩、上网玩）。
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