青年是上午十点钟的太阳
------对中国新青年为什么对毛泽东没印象的深度思考
毛泽东同志曾经对中国青年们说：“你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好象早晨八、九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。” 这句对中国青年满怀信心的话，曾经流传很广。我很早就听说这几句话。但是，现在中国新青年已经不是八、九点钟的太阳，而要成为上午十点钟，甚至十一、二点的太阳了。
为什么，因为早晨浓雾太大，沾住了太阳的光明，让人们看不到太阳，等到太阳光芒冲破云层浓雾的时候，已经是上午十点钟，甚至十一、二点的时候了。那么，是什么样的浓雾沾住了太阳的光芒呢？是中国家长、学校、社会以及资产阶级的精英学者。
本篇就想讨论中国新青年是如何由早晨八、九点钟的太阳变成十点钟的太阳的。
一、 在家里你是父母的娇娃娃，在企业你是个普通员工
我是一个国企的培训教师，我的本职工作是培训新入厂的员工。近年来，企业大量接受了刚从学校毕业的大、中专毕业生，因此，我有条件接触大量的青年学生，了解他们的心理动态。
平心而论，由于李荣融先生的功劳，中国国企已经卖的差不多了，剩下的也屈指可数，我所在的国企就是这屈指可数中的一个。也就是说，能够进入象我单位这样的国企，也不是想进来就能进来的，非得有相当背景与社会关系的人才来进来。因此说，比起那些给私人企业打工，或者说在社会上流浪的青年学生来说，能够进入到我单位这样的国企还是非常幸运的。
就是这样，这些刚进来的学生就已经引起单位领导的不满。在一次职工大会上，总经理严重地警告那些刚刚进入单位的娃娃后生们，说，“在家里你是父母的娇娃娃，在企业你是一个普通员工”，因为有一次他深入到单位车间检查工作，发现即使是一个重量不是很大的物体，我们的老工人平时一只手都能提起的物体，新工人都要两个人抬着，并且一路要休息好几次才能送到工作地点。他认为，这样太不象话了，这样膘肥的年轻后生，连这点东西都拿不动，以后怎么工作？因此，有必要在会上提一下，告戒那些刚参加工作的青年后生，加强自已的“世界观改造”，努力适应新的工作。
谁家都有孩子，总经理自家也有孩子，他自然会联想起他可能在家也娇惯过孩子，搞得孩子膘肥体弱，不能劳动。因此，他也会想起这些孩子，可能也是被他们的父母惯坏了。因此，有必要提醒一下这里的孩子们，老老实实按“普通员工”的标准要求自已，学会劳动。
无独有偶。有一个家长也这样嘱托我，让我给他的孩子多讲讲“规矩”，认为现在的孩子不能“受气”，害怕自已的孩子在家里娇惯贯了，现在一到工厂受到约束，适应不了这种情况，一遇到做错了事被领导批评、工友指责的情况，就一气之下扔了工具，怒气冲冲而去。希望我能耐心地开导开导他的孩子，做好吃苦受气的准备。
还有一位家长这样和我说，他的孩子，已经有两个月没上班了，被单位解除了劳动合同。原因就在于，他的孩子喜欢上网玩游戏，他父亲一下子给了他一千元让他玩，他钻到网吧玩了几天几夜，连班都不上了，单位领导叫都叫不回，电话打到家里，家长才把他从网吧拖出来。但是孩子还是不想上班，想玩，逃避了他们的监护自已玩。到现在自已想明白了，想回单位上班，但是人家不要了，与他解除了劳动合同。想上班也难了。
这是我经常遇到的情况。也就是说，无论以前孩子们想什么，做什么，只要到单位参加工作这一天，从脱下学生装，换上工装，听从领导告戒那一天起，他们才明白，他们也要参加劳动，也要遵守劳动纪律，也要想其它员工那样，心中抛弃各种杂念，一门心思俯下身子去工作，去拿吃苦受气的思想准备。同时也要拿艰苦奋斗的思想准备，自已参加劳动，自已养活自己。
因为职业工作的原因，对于新入厂的员工我都要同他们进行思想交流，摸清他们的思想动态，了解他们在学校时的思想状况。多数青年人只顾贪玩，上网、玩游戏、交友、追星娱乐等。还没有发展到“关心国家大事”的程度。不过，也有个别人关心国家大事，关心“中国民主改革”进程。我从侧面也了解到，也有一少部分人对毛泽东持反对、否定的态度，也有一些人在网上发过贴，发表过反毛言论。不过，不管是拥毛也好，反毛也好，到了工作单位，不是以你在政治上站队如何分配工作，而是以社会关系的远近分配工作。少数反毛青年也同样被分配到生产一线工作。不过几天，繁重的“体力劳动”的严酷现实就会教育他，必须学会面对现实，原来的不切实际的言论应当改变。
网上有些朋友担心，现在拥护毛泽东的大都是上了年纪的人，或者下岗工人。这很正常，他们都有过这样那样的生活经历，他们的遭遇告诉自己，只有毛泽东才是他们的贴心人，引路人。现在的年轻人没有经历过那个时代，他们没有切肤之痛，自然没有那种感情。但是参加工作、参加劳动这一关，是他们必须要过的。只要他们接触工作实际，他们很快就会明白，在工厂、在商业单位、还有许多以前他们接触不到的东西需要他们认识和学习，需要他们转变观念。特别是如何对待劳动，如何对待纪律、如何经受艰苦奋斗的考验，如何处理人与人的关系，如何增长知识与阅历，如何处理个人利益与他人利益，集体利益的关系。这些都是他们必须面对并思考的。如果他们能很快认识这些问题，并处理好的话，那么他们就成熟了。就实现了人生的转变。他们就离接受毛泽东思想近了许多步。
也有一些人担心，青年人由于在大学没有受到毛泽东思想教育，可能会对毛泽东思想陌生，更易接受西方的普世价值观。通过我的观察，可以告诉各位，大学与企业是截然不同的两个世界，两种环境。在大学可以接受一种教育，但是到企业又必须接受另一种教育。这种教育又使青年人接受毛泽东思想近了许多步。而使以前的教育失效。
因此说，参加工作，是人生受到教育的真正开始。
二、 中国家长的悲剧
青年人之所以晚熟，与中国家长的护犊心理有很大关系。中国家长对于自已孩子的爱护，在世界上是有名的。记得有一则报道，说是有一个贪官，贪污了国家许多钱，等东窗事发时，这位贪官冷静地面对纪检人员的到来。他对纪检人员说，我这一辈子活得够本了，我知道我难免一死，按律当斩，但是我已经为孩子谋取了一个很好的前程，准备了一笔他这辈子甚至下辈子都花不完的财富。静静地待死吧。没想到纪检人员冷冷地说，先生，你错了，你没上网看看新闻报道，你的孩子正在美国花天酒地，在赌城一掷万金，已经债台高筑，债主正在悬赏捉拿他呢？这位贪官如电击一般，猛地站起来，叫到，什么？真的？等得知消息证实后，当下口吐鲜血，倒地而亡。
这是典型的中国家长护犊心理。宁可自已以身试法，也要为下一辈谋取一个较好的前程。这就成为不少人生活的动力。生活条件好的，除了为下一辈谋取幸福生活外，还为自已谋取花天酒地，生活条件差的，宁可自已吃苦受累，也要为下一辈的幸福生活创造条件。这种心理，过去有过，在近三十年来得以强化，特别是八十年代以来，由于国家推行优生优育的计划生育政策，许多人片面理解了“优生优育”的政策含义，认为“优生优育”就是从物质上、精神上最大限度地向孩子倾斜，生活上给他最好的待遇，精神上事事顺着他，将他供奉为家中的“小皇帝”，捧在手里怕碎了，含在口里怕化了，暧在胸间怕热了，别人没有说个啥，家长总是第一个为孩子抱不平。认为这就是他给孩子的“幸福生活”。养成了孩子娇生惯养，自私任性，唯我独尊，不能按受一点委曲的习惯。更由于在孩童时代的成长经历中，事事替孩子包办，导致孩子没有受到比较严格的锻炼，养成了孩子拈轻怕重，好逸恶劳，追求享受的恶习。
更为可悲的是，许多家长认为这样做是为了孩子着想。因为他们事事替孩子包办，所以导致孩子的生活自理能力下降。有这样一个笑话，一个清华大学生，因为一次回家乘火车，找不着回家的路，结果讨饭回了家。我和一些家长在一块交流，不少家长就抱怨，现在的孩子养活不起，要养他长大，供他上学、给他找工作、给他结婚、给他买房子，给他带小孩，家里有困难还要找你，简直没有尽头，用一句民间俗话讲是“受不到头”。即使这样，孩子还横眉冷对，认为你做的还不够。时不时有气出在家长身上。
有一位家长这样透露，他一次去送他的女儿到富士康工厂打工，一路上提着个行李包，象个跟班一样，女儿从来没给他一句好话，到了工厂门边，女儿象训犯人一样，说离远些，别给我败兴。就这样，家长扫兴而归。等到下午，女儿又打电话，说工厂不能干，让他到工厂门边去拿行李。你说家长成了什么？
到现在，据我所知，不少家长普遍与孩子发生了矛盾。矛盾的焦点就在于孩子过度娱乐，不是看电视，追星，看湖南快乐男声，就是沉迷于上网玩游戏，因为玩游戏，影响休息，导致阴阳失调，白天睡觉。早上八、九点都不醒。有一次，我开玩笑地问了几位家长，假期孩子做什么，不少家长没好气的告诉我，晚上玩游戏，早上睡觉吧，这不，快中午了，都没睡醒。我所说的青年是上午十点的太阳，也有上午十点起床之意。
因为家长们想尽办法给孩子们创造了这么好的条件，让孩子们远离艰苦，远离劳动，孩子们自然无法体会到劳动的艰苦，更不能受到劳动的锻炼，自然就不能体会到民间的疾苦。更不能受到艰苦环境的考验。记得有一个报道，说中日两国青少年举行夏令营活动。中国与日本孩子同样带不少东西通过烈日暴晒的路段。日本孩子能够独立完成自已的 项目，即使傍边有大人体会到孩子的疾苦想上前帮忙都被拒绝，而中国孩子则个个叫苦连天哭着喊着让爷爷奶奶上来帮忙。这就是两国文化的区别。现在，日本人侵占了我国的钓鱼岛故然可恶，可是我们中国人为什么不能学学人家日本人呢？素质教育从娃娃抓起？
还有美国孩子。从美国回来的一些朋友屡次透露这样一种现象，美国孩子从小时候，家长就鼓励孩子打工，培养孩子劳动的意识。还有的家长鼓励孩子做社区义工工作，培养孩子的社会责任感。据说，美国孩子上大学，大学有一个条件，善于做社区义工者优先。你不能说人家美国人没钱，非让孩子打工养活自已，中国家长都有钱，让孩子优生优育。只能说中国人不注重孩子的社会实践锻炼。不注重孩子的劳动意识教育。也许正是这一点，导致中美两国孩子教育，中国真的输在起跑线上。
我们今天看到中国80后、90后出现的问题。社会上痛感他们担不起建设国家与保卫国家的担子，甚至担不起他本人生活的担子。有一些青年人现在变成了啃老族。老大不小了还靠着父母养着？现在，中国出现了非常严重的社会问题。比如说日本人侵占了我国的钓鱼岛，比如说转基因等等，如果在过去，可能有人振臂一呼，众人群起响应。可是现在呢？许多人到现在还沉迷于娱乐之中。远远没有认识到危机的严重性。有人说，他们被转了基因。是的，他们确实被转了基因。不过，不是被美国人转了基因，而是被中国家长自家转了基因。现在他们正为怎样适应工作犯愁呢，自顾不暇。当年的优生优育政策终于育出了“丰硕的成果”。
这就是中国家长为孩子们准备的“幸福生活”。今天中国出现的问题，还不仅仅是资产阶级和平演变的问题，而且还有传统封建思想泛滥的问题。它的后果导致现在的年轻人普通意志薄弱，独立精神差，不能以受起一点考验，而且过于贪迷于娱乐、追求享受、不思上进。这种精神素质的下降，导致了严重的社会问题。
有家长将这归罪于现在的电视、电脑发达的问题，认为都是电视、电脑惹的祸。其实，就是电视里也不只是娱乐，也有一些健康的东西。比如说，毛泽东在延安送毛岸英下农村学种田的故事，就是千古流传的佳话，为什么没有通过电视、电脑学过来呢？关键还在于世界观问题。
现在，出了一个严重问题，使得传统的优生优育问题不能延续。一方面是现在贫富两极严重分化，不少家长实际收入已经严重下降，他们再没有能力供自家孩子娱乐，孩子也必须象几十年前的旧中国孩子那样，从一生下来，就体会到人世界的冷暧炎寒，另一方面，下一代由于生活、工作条件的严重恶化，也没有条件让自已的下一代接受象自已的一样的优生待遇。好日子即将成为美好的回忆，中国孩子不得不象美国、日本孩子一样，从小时候起，就养成打工劳动的习惯。这样，中国家长娇惯孩子的局面可能会有改观。
三、非毛化的学校教育
现在的学校教育有三个特点，教育娱乐化，非毛化教育与应试教育。这三种教育都是未来青年就业工作的死穴。
先说娱乐化教育。什么是娱乐，娱乐就是让人高兴，怎么高兴怎么来。前几个月，我写了一篇《我看袁腾飞》的文章，后来有几个人的评论，还对袁鸣不平，说袁腾飞寓教于乐，把教学娱乐化，让睡倒一片的教室有了生气，是教学上的能手。且不论是谁让教室学生变成睡倒一片，单是教学娱乐化，就是一个非常严重的错误。
无独有偶，今天，看到一篇《教育娱乐化时代的全面来临》的文章，文中提到：从今年9月1日起，北京9区县的高中语文课本将要大换血：《雪山飞狐》替掉《阿Q正传》，海子诗歌《面朝大海，春暖花开》替掉《孔雀东南飞》，《六国论》、《过秦论》、《病梅馆记》、《伶官传序》、《项脊轩志》等古文名篇通通撤下。消息传出，各大网站论坛一片哗然，并很快形成了两大对立阵营。支持的网友们认为北京的编委“适应了时代的需要”，多数网友却在哀叹：“快餐文化取代了有思想深度的精品文化。”认为“这预示着教育娱乐化时代的全面来临。”同时许多网友担忧过多删减古文名篇在中学教材中的分量会加剧已有的文化断层。
还有一篇《令人摇头的教育娱乐化》的文章，文中谈到：一场名为“超级教师超级驯”的活动正以“超级女声”的形式在杭州卖鱼桥小学火热进行。与此同时，在当地两家媒体的牵头下，成都也将于近日举行年度“超级教师”评选活动。
对此，文章愤然认为，任凭你怎么宽容，也无法完全赞同这种教育系统从名称到形式到内容对“超级女声”的模仿。也许你会说过去老师的形象过于严肃、古板，来一次颠覆有何不可？但是，即使是颠覆，也得有个底线，那就是不能忘记教师的本职工作———“传道、授业、解惑”，用今天的话来说，就是教书育人。调动学生的主观能动性无可厚非，但不能要求教师脱离教学去学“超级女声”。这种打着“以学生为本”的旗号来“驯服”教师的做法，是公然把教育娱乐化、把教师“超女”化，其结果只能搞笑教育，从而把教师变成学生取笑甚至捉弄的对象。一个老师的“才艺”再好，但书教得不好，也不是个好老师。教育是百年大计，是一项严肃的事业。国家出于对教育的重视，在教师的职称评定中除了有初级、中级、高级职称外，还有特级教师。如今居然出现什么“超级教师”，这实际上也在将职称娱乐化。
现在，中央不是反“三俗”，可是教育系统居然把社会厌恶的媚俗引入到神圣的教学课堂。对此，网友多有议论。问题的关键还在于，中华民族可贵的传统品质“忧患意识”就在这孩子的一片笑声中消失了。没有了忧患意识，孩子们就没有了危机感，也没有了对社会与自身人生问题的不断认识与思考，更不能树立什么改造世界的“远大理想”，自然生活就没有什么目标与动力。我们常说，“人生如白驹过逝”，又说“少壮不努力，老大图伤悲”，这些娱乐中的孩子，成天沉迷于笑声中，如何能理解这些词的含义。等他们明白过来的时候，早就成为资本家的廉价劳动力，在资本家的血汗工厂中做苦工。哪有什么知识与技术可言？
这才是我们所要忧虑的地方。青少年教育的娱乐化是全方位的。包括教育系统的“引娱入校”，家长大人们的言传身教，以及社会媒体的狂轰滥炸。不明事理的青少年早已接受了这种生活方式。有的沉迷于游戏之中，有的追星。为此迷失了方向。有的长大后恶习难改，影响工作与生活，为社会，特别是家长所反对。
等到参加工作，企业不得不花费大量的精力与金钱、时间，对这些人进行教育，告诫他们“敬岗爱业”，“热爱工作”，等于说以前的学校教育完全无用。
第二个特点，就是非毛化教育。现在的80后、90后从出生以来，就面临着严重的非毛化教育。当时的教师都不遗余力地告诉他们，毛泽东发动文革，是错误的，这一点，我在《我看袁腾飞》一文中，多有描述：对于袁腾飞这样的老师，对毛泽东持这样的看法，也不能怪他。这是因为，出生于1972年的他，在幼小的时候，文革就结束了，随后就是非毛化的开始，对文革的全盘否定。在那些年代里，接受的自然是毛泽东发动文革是错误的，毛泽东是“暴君”啦、迫害功臣啦，封建专制啦、残害知识分子啦，十年动乱啦、国民经济崩溃啦的观点。袁腾飞接受这样的教育，你说他能对毛泽东有好感吗？不仅袁腾飞，就是法大那些教授，也没有好感。因此，他们说毛泽东如何如何，那是自然现象。不值得大惊小怪。
学校教育非毛化的结果，不但严重歪曲了毛泽东同志的光辉形象，而且还同时丢掉了毛泽东思想身上所特有的“艰苦奋斗”的精神，“自强不息，独立自主”的精神、“克服困难、不怕强暴”的精神、“互助团结、携手共进”的精神、“与时俱进、不断创新”的精神，“崇尚理想、热爱生活”的追求，只剩下赤裸裸的利益，剩下了冷冰冰的互相利用关系、结果自私意识极度膨胀，团队、民族的凝聚力急剧下降，全社会变得一盘散沙，相应地，各种“奴意识”得到了培育，洋奴意识、懒汉意识、官权意识、投机意识、小农意识得到了鼓励。
到现在，非毛化产生了极其严重的后果，通过学校教育出来的80后、90后，外不能卫国、内不能维权，工作不能上进，生活不能独立。导致中国现在面临被历史上任何一个时期都要严重的情况。
第三、应试教育恶性大发展。科举制度是中国发展上千年的文物，在五四运动之前，中国盛行科举制度，情有可愿。在改革开放之后，科举制度死灰复燃，则是对当代社会极大的讽刺。应试教育首先是反毛化的直接成果。因为毛泽东主张教育必然与生产实践相结合，与社会实践和科学实验三大活动相结合。一句话，必须走“理论联系实践”的道路。同时，教育的目的也只有一个就是“培养合格的劳动者”。可是反毛者非要反其道面行之，你说理论联系实际，他非要学习联系考试，你说要培养合格的劳动者，他非要忽悠学生，说教育的目的是为了培养众多的“官老爷”与“白领”，忽悠学生神魂颠倒，千军万马上断木桥。到现在，搞出个什么“资质”、“准入”，拿着“考试”这个鸡毛挡令箭，不但忽悠学生，而且忽悠成人，再配合学霸搞个什么“速成班“、”提升班”“加强班”什么的，推行教育产业化，运用公权力 “圈钱”，导致假文凭到处泛滥。一些人钱是挣到手了，但是过度透支了教育的信用，导致无论是学生还是成人，莫不认为教育就等于文凭，学习就等于考试，观念意识上出现了极大错误。有了这样的意识，谁还会用十年寒窗的时间去苦学知识呢？教育形式化，全民素质的下降，导致国家整体竞争力的下降。这才是大问题。
更为主要的是，饱受教育之苦的学生，从刚走出校门时就面临着失业、面临着饱受血汗工厂资本家剥削之苦而不能翻身问题。
四、80后、90后工人的罢工维权路如何走？
“哪里有压迫，哪里就有反抗”，血汗工厂资本家剥削工人，工人奋起反抗，也是情理中的事。网友Liuyuxi1948 所写的《中国国企和外企及民企工人罢工风起云涌》就反应了中国工人觉醒并奋起反抗之事，当然是大快人心了。但是兴奋之中也有忧虑，除了国企老工人举行有组织的罢工，并取得成功之外，在沿海地区的外资企业中，工人运动的情况却不容乐观。
网友沈梅在《金融风暴以来珠三角工人处境及劳资矛盾走向》一文中披露了工人斗争不容乐观的一方面：
他说，2008年金融风暴后， 社会上流传着一种说法：中国救世界，意思是说在危机时代其他国家工人运动风起云涌，但中国工人很稳定，美国时代周刊还把中国工人评为年度风云人物。新工人之所以“稳定”，最重要的是缺失工会权利，没有集体力量去争取自身权利，不能同企业集体协商。新工人处于很原子化的状态，很难马上团结起来。深圳有家电子厂，实行综合工时调整制度，加班费都按照1.5倍执行，工人不满发动罢工，厂方被迫停止执行综合工时制度，之后报复工人，积极分子被单个找去谈话，然后逼迫辞职。
同时，我们还看到很多次罢工，没有工人出来谈判。工人按照自己的经验判断，带头的出来，很容易被炒掉和被报复打击。很多工厂里带头的非常明显，例如技工组织罢工，但没有组织者出来谈判，或者主要组织者让其他人谈判。这种方式好处是组织者避免被打击，缺点就是力量没有办法凝聚并延续下去。整体上讲，这些年工人罢工频率增加、组织性提高。但大多数罢工属于被动罢工，例如老板整改、福利待遇被扣减等。在2010年5月以前，工人主动罢工很少。
文章还披露，珠江三角洲之所以出现这种情况，一是因为该地区工厂中外来工很多，流动性很大，彼此之间没有联系与组织，工人缺少集体力量。二是工人没有任何社会保障，没有低保，也没有社区网络，顾虑很多，当日后工厂老板报复，工人失业后，生活没有任何保障，只能借钱或者找朋友住，朋友不够就回农村。要么回农村混日子，混一段再回来。等等具体的问题都影响着工人的斗争情绪。
由此我们可以看到毛泽东思想被丢弃后的危害。等青年们在学校接受非毛化教育之后，就把毛泽东思想中的重要财富-----集体意识与团结奋斗意识丢掉了，学会了极端自私与自利。这种意识带到社会上，就是只关心自已的事，不关心他人，导致他们非常原子化的存在于各个工厂中。这种教育对于资本家来说当然非常适用，便于资本家分而治之，化解工人可能存在的各种反抗，但却使工人生活处于碎片化，个体化。由于彼此之间联系很小，他们只能看到自已孤立无援的一面，在强大的资本家管理集团面前，显得力量弱小，而看不到工人团结起来会汇聚起强大力量的另一面，因此，在资本家剥削与压迫面前表现为忍耐、退让、逆来顺受，奴性十足。同时，由于工人缺乏集体意识、阶级意识，彼此不能认识到，相同的经济地位、相同的遭遇，促使他们产生相同的阶级意识与阶级利益，因此，也不能互相接近，建立起工人阶级的经济互助组织，相互接济生活，解除工人的相互顾虑，勇敢地投入斗争。这也是领导罢工斗争的工人不能直接出面的原因。
毛泽东具有丰富的具体领导工人罢工斗争的丰富经验，可以为今天的他们提供了极其宝贵的经验财富。看看1922年毛泽东领导的安源工人大罢工，总结那里的斗争经验，就有许多做法与财富为我所用。我们总结中外历史上的罢工经验，可以广泛组织经济互助性质的社会性的同乡会、合作社，社会性的工人组织，采取厂外指导与厂内斗争相结合的方法，通过社会活动促厂内斗争，支援厂内斗争，也就是运用集体与团队的力量，也许是破解工人碎片化、个体化难题之一。使工人斗争有序化、组织化与社会协作化。
要从根本上解除工人的各种顾虑，还必须将工人团结维权与技术创业结合起来。无论如何说，新一代的工人都是以80后、90后为主体，他们大都接受了全过程的各种学校教育，就是读书识字，也比他们的上辈人懂得的知识多，属于底层知识分子的一部分。知识分子要想从根本上改变自已的命运，除了罢工维权之外，还必须走运用知识--勇于实践—掌握技术---增长能力---自主创业---团队经营---发展壮大之路。也就是说，从他们走进资本家工厂的第一天起，就必须树立一种岗位技术创业意识，将资本家提供的工作机会看成是锻炼自已，掌握技术，提高能力的机会，使自已有目标、有方向地工作着，并为之不断努力，争取掌握一门技术与绝活，使自已具有立身之本。为自已第二步创业或重新选择岗位打下基础。
如果我们的80后、90后工人都能树立这样的意识，加快他们知识的运用步伐，随着他们社会实践范围的扩大与运用程度的提高，从整体上看，就会推动全社会产业的技术含量与知识含量，使中国经济摆脱为国际资本家打工的命运，朝着知识经济与自主创新的方向发展。
从微观上看，青年们之间的联系则会不断加强，团队建立起来，社会协作关系建立健全起来，为青年技术创业与知识学习服务的各种知识培训、技术咨询、业务指导以及网络合作等多种机构也会在底层知识青年之间有组织地建立起来，形成一个密切联系的体系，通过集体协作，凝聚成一股强大的新型合作力量。这支力量在与资本家作斗争中诞生，在与中外一切反动势力作斗争中相互支援，共同走向壮大，成员内部将以毛泽东思想作为指导，在正确处理个人与集体关系的基础上建立起一种新型的人际合作关系。
一旦我们的新青年树立了这样的理想，下了这样的决心，对于资本家的现实威胁是不言而喻的。因为一旦中国的青年们走技术创业与独立发展道路的话，那么，他们必然会以极大的努力提高他们自身素质，以极大的虚心学习与掌握他们工厂中更多的东西，在他们中间不但会涌现出更多的技术工人，可能还会出现更多的创新能手，发明专家，这些人在资本家的工厂中可能会起到更大的作用，影响更大的业务发展。如果辞退之，不但导致资本家业务更大的损失，而且还有可能导致本单位技术秘密泄露或者导致辞退人员自主创业，产生新的竞争对手。因此，使之难以轻易下手。从而增强罢工工人在斗争中的筹码，极大地提高罢工工人的斗争效率。
而这些，都需要我们工人在不断地学习毛泽东思想，正确理解毛泽东思想的精华，以毛泽东思想作为我们工人运动的指导方针为前提下取得的，当然也需要我们主动引导，教育才能走上正路。这样，我们的新工人罢工斗争必然会以新的形态，新的方式以合理合法形式展开。
五、当前中国新青年的成长之路
总而言之，在当今中国，由于中国教育体系的特殊，中国新青年的成长主要在资本家的工厂中完成。它分四个阶段完成：第一阶段：青年参加工作，是人生的第一个转变，也就是从接受资产阶级的腐朽生活方式教育向毛泽东思想的艰苦奋斗的思想转变开始。第二阶段：工人的觉醒阶段;即从接受资本家的剥削开始，新青年们开始认识中国社会的现实问题，从逆来顺受到走向反抗，到工人组织罢工斗争或其它方式的经济诉求，满足其经济利益，为其政治觉醒阶段；第三阶级：走向技术创业阶段：在罢工斗争中产生的工人组织或团体，将起到凝聚人心的作用，使工人认识到团队的重要，产生集体协作与互相合作的愿望，凭借这种愿望，使工人们迅速走到一起，开始形成一支有组织的力量；凭借这一组织，工人们受到良好的启蒙教育，产生技术创业的愿望，并投入行动。在这一行动中，工人们相互支援，相互帮助，形成各种技术创业团队，共同取得进步。并使工人们的技术能力有了很大提高。凭借不断增强的技术能力，增强与资本家讨价还价能力，提高斗争效率。第四阶：走向成熟阶段：越来越多的底层知识青年在社会实践中不断成熟起来，也极大地增长了自已的政治、经济斗争本领与技术创业能力，他们将不断建立属于自已的经济产业，形成新的合作体系，与资本家的产业体系不断竞争，共同发展，作为产业工人斗争的坚强后盾。
我认为中国新青年的出路在这里，希望也在这。
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