读苏联《政治经济学教科书》批注与谈话
(一九五九年十二月-一九六○年二月)
背景
毛泽东同志读苏联《政治经济学教科书》的系列批注与谈话,被称为“社会主义时期的《资本论》”。
在这部著作中,毛泽东同志以教科书原文为根据,通过一系列谈话和评论,真正地回答了“什么是社会主义、怎样建设社会主义”这个根本问题,指导意义相当巨大。
补充
十、关于战争与革命
教科书说,东欧各人民民主国家“能够在没有国内战争和外国武装干涉的情况下建设社会主义”(352——354页),又说,这些国家社会主义改造的实现“没有经过国内战争”。应当说,这些国家是通过国际战争的形式来进行国内战争的,是国际战争和国内战争合而为一的进行的,这些国家的反动派是苏联红军的铁犁犁掉的。说这些国家没有国内战争是只从形式上看问题,没有看到实质的说法。
教科书说东欧各国在革命后“议会成了广泛代表人民利益的机构”,其实这种议会同旧的资产阶级议会完全不同。只是形式上的相同。我们解放初期的政治协商会议,名义上同国民党时期的政治协商会议是一样的,同国民党谈判的时候,我们对政治协商会议不感兴趣,蒋介石却很有兴趣。解放以后,我们把这个招牌接过来,召开了中国人民政治协商会议,起了临时人民代表大会的作用。
教科书上说中国“在革命斗争的进程中,组成了人民民主统一战线”,(357页)为什么只提革命斗争,不提革命战争?从1927年起直到全国胜利我们进行了22年延续不断的革命战争,在这以前,从1911年的资产阶级革命开始,还有15年的战争,这里面有革命战争,也有在帝国主义指使下的军阀混战。如果从1911年算起,一直到抗美援朝战争,中国可以说连续进行了40年的战争,其中包括革命的战争和反革命的战争,我们党成立之后参加和领导的革命战争就有30年。
大革命不能不经过国内战争,这是一个法则。只看到战争的坏处,不看到战争的好处,这是战争问题上的片面性,片面讲战争的毁灭性对于人民革命是不利的。
十一、落后国家的革命是否更困难?
在西方各国进行革命和建设有一个很大的困难,这就是资产阶级的毒害很厉害,已经渗透到各个角落里去了,我国的资产阶级还只有三代,而英、法国这些国家的资产阶级已经有了十几代了。他们资本主义发展的历史有二百五六十年至三百多年,资产阶级思想作风影响到各个方面各个阶层,所以英国的工人阶级不跟着共产党走而要跟工党走。
列宁说:“国家愈落后,它由旧的资本主义关系过渡到社会主义关系就愈困难”。(353页)这个说法现在看来不对。其实经济越落后,从资本主义过渡到社会主义愈容易,而不是越困难,人越穷,越要革命。
西方资本主义国家就业人数比较多,工资水平比较高,劳动者受资产阶级的影响很深,在那些国家进行社会主义改造看来并不那么容易。这些国家机械化程度很高,革命成功后,进一步提高机械化,问题不大,重要的问题是人民的改造。
在东方像俄国和中国这样的国家,原来都是落后的,贫穷的,现在不仅社会制度比西方先进得多,而且就生产力发展的速度也比他们快得多。就资本主义各国发展的历史来看也是落后的赶过先进的,例如19世纪末叶,美国超过英国,后来二十世纪初德国又超过英国。
十二、大工业是社会主义改造的基础吗?
教科书说:“走上社会主义建设道路的国家面临着这样一项任务:以加快发展大工业(对经济进行社会主义改造的基础)的办法,最迅速地消除资本主义统治的这些后果。”(364页)这里把发展大工业说成是对经济进行社会主义改造的基础,说得不完全。一切革命的历史都证明并不是先有充分发展的新生产力,然后才能改造落后的生产关系。我们的革命开始于宣传马列主义,这是要造成新的社会舆论,以推行革命,在革命中推翻落后的上层建筑以后方有可能消灭旧的生产关系,旧的生产关系被消灭了,新的生产关系建立起来了,这就为新的社会生产力的发展开辟了道路,于是就可以大搞技术革命,大大发展社会生产力。在发展生产力的同时,还要继续进行生产关系的改造,进行思想改造。
这本教科书只讲物质前提,很少涉及上层建筑,即阶级的国家,阶级的哲学,阶级的科学。经济学研究的对象主要是生产关系,但是政治经济学和唯物史观难得分家,不涉及上层建筑方面的问题,经济基础、生产关系的问题不容易说得很清楚。
十三、列宁论走向社会主义道路的特点
教科书(375页)引用列宁的一段话,讲得很好,可以用来辩护我们的作法。他讲到:“居民的觉悟程度和实行这种计划或那种计划的尝试等等都一定会在走向社会主义道路的特点中反映出来。”我们的政治挂帅就是为了提高居民的觉悟程度,我们的大跃进就是实现这种计划或那种计划的尝试。
十四、教科书不讲内部矛盾
397页上说实行全盘集体化的初期的任务、提到和敌对富农分子的斗争等等,这当然是对的。但是教科书对合作化以后农村的情况的叙述,都不讲富裕阶层的问题,也不讲内部矛盾。例如国家和集体与个人之间的矛盾,积累和消费之间的矛盾等等。
402页上说:“由于农业合作化运动的发展,广大的中农群众不再动摇”,不能笼统地这样说。一部分富裕中农现在动摇,将来还会动摇。
十五、个人利益和集体利益
440页上说到个人利益和集体利益结合的问题:“这种结合是用按照社会成员的劳动数量和质量支付劳动报酬的方法,贯彻个人物质利益的原则来实现的。”这里没有讲必要的扣留,而且把个人利益放在这种结合的第一位,就把个人物质利益的原则片面化了。
接着441页上承认公共利益和个人利益有矛盾,很好。但说公共利益和个人利益之间的矛盾不是对抗性的,可以得到逐步的解决,说得很空,不能解决问题。像我们这样的国家,人民内部矛盾如果不是一二年整一次风,是永远得不到解决的。
十六、关于所谓“物质刺激”
486页上说:在社会主义阶段。“劳动尚未成为社会一切成员的生活的第一需要”,所以对劳动的物质刺激具有重大的意义。这段的“一切成员”讲得太笼统了。列宁也是社会成员之一,能够说他的劳动没有成为生活的第一需要吗?
486页提出,在社会主义社会中有两部分人,绝大多数忠实地履行自己的义务,有些工却不老实对待自己的义务。这个分析得很对。但是要使一部分不老实对待自己义务的人转变过来,也不能光靠物质刺激,还必须经过批评教育,提高他们的觉悟。
书中这段说到较为勤勉积极的工,在同样的条件下能创造出更多的产品。是否勤勉积极,显然是决定于政治觉悟,而不决定于文化水平的高低。有些人文化技术水平高。可是不勤勉。不积极,另外有些人文化技术水平较低些。可是很勤勉。很积极,原因是前一种人觉悟低些。后一种人觉悟高些。
即使承认物质刺激是一个重要的原则,但总不是唯一的原则,总还要有另一个原则:在政治思想方面的革命精神鼓励的原则。同时,物质刺激不能单讲个人利益,还应该讲集体利益。应该讲个人利益服从集体利益,暂时利益服从长远利益,局部利益服从全体利益。
一不死人,二不使身体弱下去,并且逐步略有增强。这两条是基本的。有了这两条,其他东西有也可以,没有也可以。我们要使人民有此觉悟。教科书上对于为前途、为后代总不强调,只强调个人物质利益,常常把物质利益的原则,一下子变成个人物质利益的原则。有一点偷天换日的味道。
在根据地的时候,我们实行供给制,人们还健康些,并不为了追求待遇而吵架,解放后实行工资制了。评了级。反而问题发生得多,有些人常常为了争级别而吵架,要做很多的说服工作。
我们党是连续打了二十多年仗的党,长期实行供给制。当然当时根据地里,整个社会并不是实行供给制,但是实行供给制的人员,内战时期多的时候有几十万人,少的时候也有几万人,抗战时期从一百多万人增加到几百万人,一直到解放初期,大致过的是平均主义的生活。工作都很努力,打仗都很勇敢,完全不是靠什么物质刺激,而是靠革命精神的鼓励。第二次国内战争后期,打了败仗。在这以前打了胜仗,在这以后还是打了胜仗,这并不是因为没有或者有物质刺激,而是因为政治路线,军事路线错误或正确。这些历史经验,对于我们解决社会主义建设的问题有很大意义。
十七、社会主义各国发展能够“拉平”吗?
教科书660页第三段:“使社会主义各国的经济和文化发展的总的水平逐渐拉平。”毛主席说:各国人口不同,资源不同,历史条件不同,革命有先进的和后进的区别,怎样拉得平呢?一个父亲生十个儿子,有的高,有的低,有的大,有的小,有的聪明些,有的愚蠢些,怎么能拉平呢?
“拉平”是布哈林的均衡论,社会主义各国经济发展不平衡,一国之内的各省、一省之内的各县都不平衡,拿广东省的卫生来说,佛山市和岐乐社搞得好,因此佛山市和广州不平衡。岐乐社和韶关不平衡,反对不平衡是错误的。
十八、共产主义社会所有的人都叫共产主义劳动者
教科书说(第三十五章从社会主义过渡到共产主义,第704页),随着从两种社会主义所有制形式向单一的共产主义所有制的过渡,和在社会主义制度下存在的城乡间、体力劳动和脑力劳动间的本质差别的消灭,工人、农民和知识分子间的界限也将最终消灭。共产主义是没有阶级的社会。消灭工人、农民和知识分子之间的阶级界限也是共产主义全民所有制与社会主义全民所有制不同的根本特点之一,因为那时候生产资料和全部国民财富的所有者是没有阶级差别的人民。
毛主席评论说,这里讲了这样一个道理:“消灭工人、农民和知识分子之间的阶级界限也是共产主义全民所有制与社会主义全民所有制不同的根本特点之一。”到了共产主义社会,阶级差别消灭了,那时,工人不叫工人,农民不叫农民,知识分子不叫知识分子,所有的人都叫共产主义劳动者。
十九、共产主义要求更严格的劳动纪律
教科书说(第三十五章从社会主义过渡到共产主义,第706页)随着共产主义的确立、社会主义制度下存在的商品生产和商品流通就成多余的了。货币也就不需要了。产品将按社会成员的需要直接分配。社会将逐渐用工作时间直接计算劳动,而不再采用价值和价值的形式。广泛利用电子计算机。
毛主席评论说,到了共产主义社会,因为高度自动化,要求人们的劳动和行动更准确,那时的劳动纪律会比现在更加严格。
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