“师者，所以传道授业解惑也”，可见，对于教育的认识，古人也是首推传道。但是教育不仅具有时代性和历史性，而且还具有阶级性和政治性，所以这个被传之“道”，古今中外是有很大差别的。
中国古代教育所传多是“孔孟”之道，西方所传大多是弱肉强食的丛林法则，至于所谓的“普世价值”无非是掩盖丛林法则狼身的羊皮。
我们要建设有中国特色社会主义国家，教育也应该有自己的特色，那就是要有中国的社会主义特色，这种特色，是什么呢?
对于教育特色，我国四代领导人均有论述。
1957年，毛泽东在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中系统提出“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的、有文化的劳动者”，1958年又进一步提出了“教育为无产阶级政治服务，必须同生产劳动相结合”的方针。他的“好好学习，天天向上”“向雷锋同志学习”和 “生的伟大，死的光荣” 等题词以及其《改造我们的学习》《为人民服务》《纪念白求恩》等许多文章都体现了红色是毛泽东教育思想的主题色。
对于学校教育，毛泽东更是见解独到。他认为教育的根本作用在于为人性的提升和完善服务，一切是以人为本，即以受教育者为本，他认为“学校的校长、教员是为学生服务的，不是学生为校长、教员服务的”。对于考试，他“主张题目公开，由学生研究、看书去做。例如，出二十个题，学生能答出十题，答得好，其中有的答得很好，有创见，可以打一百分;二十题都答了，也对，但是平平淡淡，没有创见的，给五十分、六十分。考试可以交头接耳，无非自己不懂，问了别人懂了。懂了就有收获，为什么要死记硬背呢?人家做了，我抄一遍也好。可以试试点”。其素质教育的观点，即使在现在看来也很超前。他还教育学生“不要把分数看重了，要把精力集中在培养分析问题和解决问题的能力上，不要只是跟在教员的后面跑，自己没有主动性”
1977年，邓小平刚复出工作就自告奋勇抓科技和教育，并提出“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”，这是邓小平教育思想中寓意最为深刻、内涵最为丰富的观点，它不仅指明了我国教育的发展方向，更揭示了教育发展与经济发展、社会进步的关系。他在南方讲话中又指出:“经济发展得快一点，必须依靠科技和教育”，这是他从现代化的需要、科技发展的需求、人才培养与经济发展相适应的战略高度，论述抓紧抓好教育的极端重要性和紧迫性。
1985年3月的全国科学工作会议上，邓小平又完整地提出要“教育全国人民做到有理想、有道德、有文化、有纪律”的“四有”新人思想。而且提出，“四有”新人的培养，要在社会主义现代化建设的实践中进行，要求全党、工会、妇联、共青团、少先队、学校等党政、社会团体、群众组织一齐努力，加强道德教育，恢复和发展我们党和人民的革命传统，树立优良的社会主义道德风尚，培养社会主义新人。他还相应的提出了五条措施，最重要的一条就是理想和道德的教育，要从小抓起。他还提出要注意尊重教师的劳动和提高教师的素质。他说：“人民教师是培养革命后代的园丁。”“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。”“批判和反对资产阶级损人利己、唯利是图、‘一切向钱看’的腐朽思想，批判和反对无政府主义、极端个人主义。”他还说，在改革开放的形势下，必须保持清醒的头脑，坚决抵制外来腐朽思想的侵蚀，决不允许资产阶级生活方式在我国泛滥。此外，邓小平所强调的反对精神污染，反对资产阶级自由化的思想，也是培养“四有”新人的重要措施之一。
可见，红色，也是邓小平教育思想的主题色。
1989年8月21日，江泽民指出：对于思想阵地，无产阶级不去占领，资产阶级就必然要去占领。所以，从现在开始，要牢记我们肩膀上有这样一个责任，就是用无产阶级思想教育青年。这些青年人是我们的希望和未来，将来要接班的。长江后浪赶前浪，世上新人换旧人嘛!所以要加强思想教育工作，今后要主动去做，要用无产阶级思想占领阵地。
1992年5月20日，江泽民与应届高校毕业生代表座谈时的讲话指出：广大青年是我们社会主义事业的接班人，是祖国未来的建设者，我们不仅要加强对青年的文化知识教育，而且要切实加强对青年的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育。尤其是要加强对青少年学生进行爱国主义、集体主义、社会主义的思想教育，帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观。“马列主义、毛泽东思想是科学真理，是我们党的指导思想，也是青年人健康成长的行动指南。”
2002年5月，在共青团成立80周年大会上，江泽民又向全国青年提出了“六个希望”：即树立远大理想，坚持发奋学习，注重锤炼品德，不断开拓视野，勇于进取创新，始终艰苦奋斗。
可见，红色，也是江泽民教育思想的主题色。
2005年1月18日，胡锦涛在全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议上的讲话中清晰阐明培养什么人、如何培养人，是我国社会主义教育事业发展中必须解决好的根本问题。大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望、祖国的未来。要使大学生成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，不仅要大力提高他们的科学文化素质，更要大力提高他们的思想政治素质。
2010年9月8日，胡锦涛《在全国教育工作会议上的讲话》中指出，要全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
可见，红色，也是胡锦涛教育思想的主题色。
为什么毛泽东、邓小平、江泽民和胡锦涛等同志教育思想的主题色都是“红色”呢?这是因为他们都体现了马克思主义为了“人的全面而自由的发展”的教育目标，顺应了人类社会发展的历史潮流。还有就是教育的阶级性和政治性决定共产党执政的中国必须是红色，必须是无产阶级教育思想。
确定红色作为我国教育工作的主题色，并不是要否定“万紫千红春满园”，也不是像出模具一样把我们的孩子培养成思维禁锢的“政治狂”。但是作为指导思想的基础色调，不能也不应该存在多元化色调，这也是由我国的国体和政体确定的。我国的国体是：工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政，政体是人民代表大会制度。我们完全可以光明正大的宣传无产阶级思想，让其占领我们的教育阵地，学习和借鉴人类一切先进文化知识，从青少年开始培养合格的各行各业的社会主义劳动者和共产主义接班人，把我们中国特色社会主义事业推向新的征程，实现中华民族的伟大复兴。
2012年4月17日
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