班主任红色教育十六条
风云啸 起草
一、【旗帜】我们的教育理念，就是以毛泽东思想为指导，为了人民，依靠人民，教育学生树立远大理想、追求崇高境界，使学生在德、智、体三方面都得到发展，成长为有社会主义觉悟的、有文化的劳动者。这就是红色教育理念，也是毛泽东教育、人民教育的理念。我们广大一线班主任，在工作中要贯彻这一教育理念。
二、【路线】使学生成长为有社会主义觉悟的、有文化的劳动者，在班级实际工作中的具体起点是：培养学生的集体意识和团结协作精神，提升学生的思想境界和思维水平，强调立足现实和服务实践，在学生中形成劳动与贡献社会光荣、寄生与损害社会可耻的公共价值观。
三、【纠偏】多年来，由于片面强调“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”，社会上已出现较为严重的脱离实际等负面效果，所以，我们提出“教育要立足传统、立足中国、立足现实”的口号。在教育中提倡对于中华民族优良传统和红色传统的继承和发扬，注重对学生爱祖国、爱人民、爱社会感情的培育，鼓励学生关心国家大事、关注现实问题，带领学生学习雷锋、学习英雄，帮助学生针对社会现实需求，进行调查和解决实践。
四、【反帝】警惕帝国主义和汉奸势力对于中国教育方向的干扰。他们正在制造种种有害因素，使我们的青少年散化、奴化、侏儒化。我们要意识到问题和挑战的严峻性，反其道而行之，积极营造有利条件，引导学生团结协作，反对一盘散沙；引导学生无私无畏，反对屈从依附；引导学生以大局为己任，反对投机苟且。
五、【育才】班主任要注意班集体建设和人才培养的辩证统一。要树立正确的人才观，意识到在集体行动、协作共进中涌现出的骨干是最宝贵的人才，这种人才实践很需要，而又往往容易被忽略，应该加以留意。要在班集体建设和班级活动中发现和培养骨干，注意到骨干学生在集体活动中的多形态、多层次呈现，注意在工作中合理配置和组织骨干力量。
六、【组织】班级政治模式是实施红色教育的基础，是影响班集体前进的核心要素。要倡导人民政治原则，实践在大众民主基础上的民主集中制。在班级排座位、选任班干部、规划班级会议等方面，都要注重让学生广泛参与，共同议定规则或执行方案。
七、【文化】思想文化建设是红色教育的重点环节，是班集体建设的重要组成部分。应通过给学生推荐优秀歌曲、书籍、电影、视频等方式，辅之以相应的学习、讨论活动，引领学生的文化成长，引导整个班集体高品质的团结前进。在这方面，重庆探索中的“唱红歌、读经典、讲故事、传箴言”活动，已经为我们提供了很好的范例。
八、【活动】千方百计的通过各种各样的活动，把学生组织起来，把集体锻炼出来。如通过进行讨论会、联欢会、郊游远足、体育友谊赛等，努力提升学生的协作能力，养成学生的协作习惯，提高学生的对策应变水平和系统行动能力。在活动的准备和开展过程，要注意普通同学、班干部和积极分子的三结合。
九、【理论】通过班会、晨会、小组座谈、个别谈心等方式，在客观条件范围内，以学生易于领会、易于接受为准，在学生中宣传为人民服务、为99%服务、与工农相结合的原则，坚定不移的宣传毛泽东思想，学习毛泽东的论述或著作，并用来具体指导班集体建设实践。注重理论联系实际，深入浅出地带领学生学习人民观察家对于当前局势论述和分析文章。
十、【支部】协助办好团支部，注重发挥团支部在班集体中的示范引导作用。
十一、【应变】对于偶发事件，要按照毛泽东思想要求的总方向，结合实际情况，恰当的予以处理。要鼓励迎着困难前进，注意在偶发事件中发现和培养人才，提高班集体迎对复杂局面的能力。
十二、【实践】注意本班和外班、校内和校外的相互影响和交流。向学校与社会学习健康有益的实践及经验，引导学生向生产实践学习。同时，通过建设起来的班集体对学校与社会实施影响。了解社会动态，通过适当活动，团结人民，争取群众，表达红色立场，促进社会有益转变。
十三、【协同】注重班集体内部相互协同意识的同时，注重本班与外班、本校和外校、本集体与国家社会整个大局的协同。尤其对于焦点、热点问题，在思想教育、宣传行动方面和红色大局的协同，可以明显地促进集体的成长，也有利于整个大局的改观。
十四、【策略】以集体建设为起点，脚踏实地倡导集体主义、传播红色理念。在中小学，应以撒播红色种子、打造红色集体为主要任务。在度的把握方面，既要避免条件不成熟时的冒进，也要避免在形势需要时的畏缩。
十五、【资源】要做好红色教育资源的搜集、提炼、整理和共享、推广工作。鼓励在朴素的实际工作中总结经验、方法和所用材料，与大家共享，共同形成某一专题的系统性资源，推荐整个红色教育事业的发展。
十六、【自身】岳飞提出 “重搜选，谨训习，公赏罚，明号令，严纪律，同甘苦”，可以作为我们的座右铭。我们班主任要敢于负责，该做的事要有人做，要走出人民的敌对势力造成的逃避社会责任的氛围。要在学生中强调共同的前途和命运，以共同进步来号召学生，而不是象敌对势力引导的那样，以权势、私利来控制学生。我们要不懈地认真学习毛泽东思想，不计名利，为了人民的教育事业而努力工作。
二〇一二年一月十四日初稿 三月三日第二稿 三月二十六日稍作文字修饰
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