20世纪20-30年代，苏联十月革命胜利后，新自由主义以反对马克思主义、反对社会主义、反对共产主义走上历史舞台。20世纪70年代，伴随美国总统里根和英国首相撒切尔上台，在否定凯恩斯主义声浪中，新自由主义占据美英等国主流经济学地位，其经济理论大力宣扬“自由化、私有化、市场化”，其政治理论否定公有制、否定社会主义、否定国家干预。20世纪80年代传入我国后，已不再是仅停留在口头、书面上的理论学说，而是逐渐泛滥为部分人根深蒂固的思想观念，直接影响着改革的正确方向，并以“资本控制论”智能技术挤压、“超时工作制”岗位空间挤压、西方学科体系的产业融入脱节、思想意识形态的就业价值破坏，成为高校生就业难的根本症结。
一、“资本控制论”对高校生就业的智能技术挤压
习近平总书记强调：“人类正在进入一个‘人机物'三元融合的万物智能互联时代”[1]；“人工智能加速发展，呈现出深度学习、跨界融合、人机协同、群智开放、自主操控等新特征，……要整合多学科力量，加强人工智能相关法律、伦理、社会问题研究，建立健全保障人工智能健康发展的法律法规、制度体系、伦理道德”[2]。人工智能快速发展时代，如果劳动相对于资本更重要，将在创造发达生产力的同时实现“劳动解放”，推动共同富裕的实现；如果资本相对于劳动更加重要，将导致部分岗位退出历史舞台，引发技术替代劳动的“失业解雇”，国民收入分配格局更加倾向资本。由此，“健全保障人工智能健康发展的法律法规、制度体系、道德伦理”极为重要。
2013年牛津大学奥斯本对美国702种职业智能替代概率研究，认为未来20年美国47%的工作岗位会被人工智能取代。据麦肯锡研究：至2030年全球将有7500万至3.75亿人口重新就业并学习新的技能。从数量上看，中国将面临最大规模的就业变迁，预计将有1200万至1.02亿中国人需重新就业[3]。近期，ChatGPT的出现，更意味着将产生新一轮产业变革，与高校生就业紧密相关的10类工作将受到重要冲击：1.技术类：程序员、软件工程师、数据分析师；2.媒体类：广告、内容创作、技术写作、新闻；3.法律类：法律或律师助理；4.金融类：金融分析师、个人财务顾问；5.市场研究分析师；6.教师；7.交易员；8.平面设计师；9.会计师；10.客服人员[4]。
面对人工智能技术创造的发达生产力，以新自由主义私有制“资本控制论”还是以马克思主义公有制“自由人联合体”，将使人类面临“资本私有制深层劳动异化”与“社会公有制实现人的全面自由发展”的分岔路口。在公有制为主体的社会发展中，人工智能“有助于异化劳动向自由自觉劳动转变、有助于社会关系朝着真正的人际关系发展、有助于按需分配原则的确立，最终促进人的自由全面发展和自由人联合体的形成”[5]。但是，新自由主义鼓吹主张的“私有化，认为是保证市场机制得以充分发挥作用的基础，私人企业是最有效率的企业，要求对现有公共资源进行私有化改革”[6]，便出现以“资本控制论”为导向的人工智能，资本增殖只向高利润空间发展，形成以控制论资本主义或算法资本主义为主导，由此形成以平台经济为代表的资本巨头垄断劳动力市场，直接性挤压高校生就业空间，并快速拉大贫富两极分化。
人工智能以“个人服务自助、物联网万物互联、智慧社会公共”的共享性特征，动摇着生产关系的私有制基础，推动公有制为主体的生产关系，加快资本主义向社会主义的发展运动，意味着实现“劳动解放”后，马克思毕生追求的“今天干这事，明天干那事，上午打猎，下午捕鱼，傍晚从事畜牧，晚饭后从事批判，这样就不会使我老是一个猎人、渔夫、牧人或批判者”[7]的到来。刘强东身处人工智能发展的前沿，认为“随着人工智能、云计算、物联网、无人车、机器人、AR/VR等新技术的成熟和普及，技术可以解放人的劳动，共产主义在我们这一代就可以实现”[8]。由此，人工智能推动社会进入发达生产力阶段，必须摈弃新自由主义所倡导的“私有化”造成智能技术对高校生就业岗位挤压。
尤其，民营经济“56789”的社会贡献功不可没，但是，新自由主义将“民营经济”与“私有制经济”混为一谈，借机“否定社会主义基本经济制度、将新时代的航船引向资本主义”的企图甚嚣尘上。为此，必须厘清“民营经济”与“私有制经济”是完全不同的概念。依据《宪法》第11条“在法律规定范围内的个体经济、私营经济等非公有制经济”，民营经济中的1.12亿户个体经济是与私营经济并行的非公有制形式，从未归入私有制经济。根据《宪法》第6条“社会主义公有制，即全民所有制和劳动群众集体所有制”，员工67.6%持股的华为更是劳动群众集体公有制的典范。面对人工智能发达生产力使人类面临“资本私有制深层劳动异化”与“社会公有制实现人的全面自由发展”的分岔路口，遵循习总书记所强调的“高质量发展对民营经济发展提出了更高要求。民营企业要践行新发展理念，深刻把握民营经济发展存在的不足和面临的挑战”[9]，以华为“劳动群众集体公有制”为典范引领，强化“劳动合作公有制”对“劳动雇佣私有制”的替代，必然成为人工智能发达生产力阶段中国式现代化道路的实然选择，也必然成为破解新自由主义私有制“资本控制论”造成智能技术对高校生就业空间挤压的必由之路。
二、“超时工作制”对高校生就业的岗位空间挤压
2020-2023年高校毕业生总量分别达874万、909万、1076万、1158万。据中国统计局统计数据，自2021年以来，以高校毕业生为主体的16-24岁青年登记失业率一直处于高点，2022年7月，16-24岁青年登记失业率高达19.9%。另据智联招聘《2022大学生就业力调研报告》，2022 年人文学科毕业生的就业签约率仅12.4%，而理科、工科的就业签约率分别为29.5%和17.3%。“超时工作制”对高校生就业岗位的空间挤压，成为高校生就业难的第一根源。据国际经合组织与中国统计局数据，中国平均日工作时间为9.2小时，位列世界第一。超过8小时仅有墨西哥、哥斯达黎加、韩国、俄罗斯，超过7小时不足8小时的有希腊、智利、以色列、波兰、美国。法国为6.1小时，人口9000万、GDP世界第四的德国为5.6小时。平均日工作时间9.2小时，尤其“996、007超时工作制”，较大比重员工处于12小时、14小时超强度工作，严重影响其身心健康与幸福指数，成为直接性影响婚姻家庭与出生率的重要因素，尤其，需要5人承担的工作岗位可以3人替代，直接性根本挤压着高校生的岗位就业空间。
“超时工作制”直接性违背着《宪法》第43条“中华人民共和国劳动者有休息的权利。国家发展劳动者休息和休养的设施，规定职工的工作时间和休假制度”，直接性违背着《劳动法》第36条“国家实行劳动者每日工作时间不超过八小时、平均每周工作时间不超过四十四小时的工时制度”，第41条“用人单位由于生产经营需要，经与工会和劳动者协商后可以延长工作时间，一般每日不得超过一小时；因特殊原因需要延长工作时间的，在保障劳动者身体健康的条件下延长工作时间每日不得超过三小时，但是每月不得超过三十六小时”。同时，大都没有遵守《劳动法》第44条“（一）安排劳动者延长工作时间的，支付不低于工资的百分之一百五十的工资报酬；（二）休息日安排劳动者工作又不能安排补休的，支付不低于工资的百分之二百的工资报酬；（三）法定休假日安排劳动者工作的，支付不低于工资的百分之三百的工资报酬”，必须发放增倍超时工资。
如上违背基本法治的状况之所以较长时间存在，与新自由主义不断鼓吹的“否定国家干预论”紧密相关，认为“由国家来计划经济、调节分配，破坏了经济自由，扼杀了‘经济人'的积极性，降低了生产效率，只有让市场自行其是才会产生最好的结果”[6]，以至于如果严格按照法治管理企业，似乎就是在阻碍企业的经营发展。尤其，平台经济发展十余年，除了京东、顺丰以强烈的“家国情怀”与“共同富裕”的责任意识，纳入正式劳动关系机制，大量平台经济回避劳动关系责任，不仅使从业者缺乏基本劳动保险保障，基本社会权益严重受损，而且国家社会保险当期支付日渐捉襟见肘。尤其，“996是福报”绝对延长劳动时间压榨员工健康生命换取公司利益，但以“底层人民以命换钱”的论调把锅甩给“临时工”[10]。
习总书记指出：“高质量发展对民营经济发展提出了更高要求……民营企业要在企业内部积极构建和谐劳动关系，推动构建全体员工利益共同体，让企业发展成果更公平惠及全体员工”[9]。民营经济健康发展高质量发展需要“增强家国情怀”，需要“自觉践行以人民为中心的发展思想”，再也不能为了自我利益无视国家基本法治、无视劳动者健康生命与幸福指数，无视对婚姻家庭生育率的破坏，尤其，再也不能无视5人工作岗位以3人替代对高校生就业岗位的直接性空间挤压。“对于民营企业发展过程中出现的以996为代表的损害劳动者正当权益等突出问题，民营企业要主动改正，劳动法规也必须积极发力”[11]。根据《劳动法》第90条规定“用人单位违反本法规定，延长劳动者工作时间的，由劳动行政部门给予警告，责令改正，并可以处以罚款”。新自由主义“否定国家干预论、纵容去劳动关系化”到了必须终止之时，“超时工作制”到了必须终止之时，高校生就业的岗位空间必须得到法治性保障。
三、西方学科体系对高校生就业的产业融入脱节
习总书记指出：“加快构建中国特色哲学社会科学，归根结底是建构中国自主的知识体系。要以中国为观照、以时代为观照，立足中国实际，解决中国问题”[12]。建构中国自主的知识体系，其根本价值在于引导学生观察时代、解读时代、引领时代，不断回答中国之问、 世界之问、人民之问、时代之问，深刻解读中国之路、中国之治、中国之理，从而作出符合中国实际和时代要求的正确回答，得出符合客观规律的科学认识。只有如此，高校生步入社会才能从容应对自我就业与社会发展的各类问题。尤其，亟需加快“建构中国自主的知识体系”建设，推动高校专业与中国式现代化发展实践更加紧密的衔接，突出适合中国产业发展的“专业特征”实现更高质量“发展与就业”的互为推动。
从经济理论对经济实践的指导推动角度，马克思主义政治经济学作为我国经济理论的主导地位确立已久。但是，自20世纪90年代以来，美国版“西方经济学”教材体系，逐渐成为我国重点大学的必修课程，马克思主义政治经济学课程却被日益边缘化，“当前中国大学中的经济学教育，包括微观经济学、宏观经济学、产业经济学、公共财政、金融经济等，其所用的教材大多都来自于新古典经济学教科书体系”[13]。而新自由主义作为新古典经济学体系的基本组成，根本特征是基于“自私利己”人性哲学而形成“看不见的手”的市场机制为核心，利益最大化的企业、家庭、政府以“利己性”市场机制实现各方共赢。同步反映到日常经济政策的实践讨论、话语体系和分析框架，几乎均来自“西方经济学”，尤其经济实践行政岗位越来越以“西方经济学”专业背景为主体，马克思主义政治经济学的传统几乎完全缺位。
在新自由主义历史虚无主义影响下，理工科学科体系建设也与中国产业发展依然存在较大距离，难以为科技引领突破奠定坚实理论基础。“什么是中国的？如果从起源讲，很少有什么是纯粹中国的。我们吃的小麦不是中国培育出来的，是中东来的，我们吃的玉米是美洲来的，除了稻米等少数作物外，几乎没有什么东西是中国自己培植和驯化的。甚至可以说青铜器也不是中国的，而是从西南亚两河流域过来的”[14]。甚至提出“近代500年里，全世界838项重大发明中，没有一项来自中国”的谬议，并将“政府监管、反垄断法、产业政策、国有企业、宏观经济政策”[15]等，一概列入阻碍国家创新的体制和政策。
在新自由主义历史虚无唱衰论中，新中国成立以来的重大科技历史成就及内在机理，如“两弹一星”、自行研制人工合成牛胰岛素、核能的利用、杂交水稻、核潜艇、激光照排、运十飞机、银河巨型计算机、载人航天、歼十飞机、高铁速度接连刷新、运载火箭不断发展、“墨子号”“中国天眼”向宇宙更深处探索等，均难以在理工科通用教材中充满文化自信地呈现，以至出现“我们的理科课程落后世界70年，大量的都是200年以前的知识。课程内容陈旧，远离生活情况比较突出，学校常常用非科学的方法来传授”[16]。同时，如何更加紧密地实现产教融合、产学融合，如何将专业优势特征更加直接性转化为产业发展推动力等，也还存在较大距离。清除新自由主义历史唱衰论，充满自信地建设中国自主学科知识体系，必然促进高校生坚实有力、充满自信地融入产业发展实现高质量就业，并成为“原始创新策源地”与“产业链中高端战略”实施的中坚力量。
四、思想意识形态对高校生就业的价值理念破坏
党的二十大报告强调：“我们要坚持马克思主义在意识形态领域指导地位的根本制度。……意识形态工作是为国家立心、为民族立魂的工作。牢牢掌握党对意识形态工作领导权，全面落实意识形态工作责任制，巩固壮大奋进新时代的主流思想舆论”。只有坚持马克思主义意识形态领域的指导地位，巩固壮大奋进新时代的主流思想舆论，才能解决新时代改革开放和社会主义现代化建设的实际问题，才能推动中国式现代化道路坚实前行，才能实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益，并使人人都有通过勤奋劳动实现自身发展的机会。但是，新自由主义“凭借资本和话语的优势地位，垄断了包括自由、市场、民主、人权等范畴的定义权，垄断了发展道路、政治制度、经济体制、社会制度是非优劣的裁判权，垄断了国际政治经济秩序的主导权、国际规则的制定权、国际争议的评判权”[17]，对于马克思主义意识形态构成严峻挑战。而新自由主义以“理性经济人”作为理论假设，将“人性自私、精致利己”作为哲学基础，严重冲击着马克思主义“人类幸福与自身完美”的辩证统一，直接性影响高校生就业的价值选择与团结协作。
马克思17岁时写下《青年在选择职业时的考虑》：“在选择职业时，我们应该遵循的主要指针是人类的幸福和我们自身的完美。……如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业，那么，重担就不能把我们压倒，因为这是为大家而献身”[18]。但是，新自由主义长达近40年的渗透侵蚀，马克思17岁“人类幸福和自身完美”的择业观受到严重破坏，马克思主义鲜明的人民性品格更受到严重冲击，“马克思主义博大精深，归根到底就是一句话，为人类求解放”[19]的价值追求受到严峻挑战。直至曾做1800场演讲倡导“学习是为了钱、为了改善基因”的新自由主义“名师”陈宏友，被高中生蒋振飞勇敢夺下话筒并振聋发聩喊出“学习是为了中华民族的伟大复兴！”，意味着马克思主义“为了人民、为了国家”与新自由主义“人性自私、精致利己”展开尖锐交锋。
南京航空航天大学陈赛彬“中国经济70％靠出口，如果外国对中国实行经济封锁，一大半的中国人都没有饭吃”、“谈到发达民主国家精神抖擞，谈到马克思列宁毛泽东思想邓小平理论就一脸萎靡”被高校生举报之时，意味着马克思主义意识形态的再觉醒，青年学子已经不是随便可以忽悠了，他们有自己的独立思考，他们心中的马克思主义之根正在伴随中国式现代化道路的发展蓬勃觉醒。同时，这种觉醒也必将意味着马克思毕生追求的“为人类求解放”“人的全面自由发展”“自由人联合体”，才是“全体人民共同富裕”的中国式现代化的根本追求。但是，无论陈宏友被抢话筒网络曾出现铺天盖地谴责高中生，还是南航陈赛彬被举报，正在出现的企图对举报生网曝，都意味着马克思主义与新自由主义的交锋将是艰巨复杂的，新自由主义企图将马克思主义从青年一代身上扼杀，企图实现前苏联社会主义解体的颜色革命始终存在着。
当新自由主义对高校生就业，以私有化的“资本控制论”产生智能技术挤压，以放松政府干预的“超时工作制”产生岗位空间挤压，以西方学科体系造成产业融入脱节，尤其以“人性自私、精致利己”的思想意识形态造成就业价值观的严重破坏之时，必然是青年一代觉醒之时。尤其，在2012年劳动人口出现负增长拐点、2022年出生人口出现负增长拐点背景下，高校生是国家的第一宝贵财富，是民族复兴的根本脊梁，“鼓励人才深怀爱国之心、砥砺报国之志，主动担负起时代赋予的使命责任。广大人才要继承和发扬老一辈科学家胸怀祖国、服务人民的优秀品质，心怀‘国之大者'，为国分忧、为国解难、为国尽责”[20]。尤其，面对风高浪急、甚至惊涛骇浪的复杂国际局势，2000万待就业高校生必然以马克思“人类幸福和自身完美”的择业观”、“为人类求解放”的毕生追求、“为了人民、为了国家”的时代理念，将个人的前途命运与国家前途命运紧密相联，在中国式现代化正在呈现的“产业链中高端战略”“原始创新策源地”“乡村振兴战略”“人才战略布局”的广阔大道上，以中国自主学科体系的日渐完备、以智能数字经济的发达生产力，胸怀祖国、服务人民、主导主动、团结协作，建设强大的、民族伟大复兴的社会主义国家。
参考文献：
1.习近平《加快建设科技强国 实现高水平科技自立自强》，《求是》2022年第8期）
2.习近平《加强领导做好规划明确任务夯实基础，推动我国新一代人工智能健康发展》，《人民日报》2018年11月1日）
3.《麦肯锡研究报告：2030年，8亿人被机器取代，近亿中国人面临职业转换》，赛智时代 2021年10月27日。
4.参见韩旭阳《ChatGPT可能马上取代你！这是它能做的十个工作》，华尔街见闻 2023年2月3日。
5.陈高华、赵文钰《人工智能与人的未来：一条马克思的路径》，《江汉论坛》2022年第4期。
6.《新自由主义》，百度百科，https://baike.baidu.com/item/aladdin
7.《马克思恩格斯文集》第1卷，人民出版社2009年版，第 537页。
8.秦朔《关于刘强东采访中谈到“共产主义”的一点说明》，2017年8月20日。
9.习近平《正确引导民营经济健康发展高质量发展》，新华网，2023年3月6日。
10.《一周之内，两名员工离世！“996”真的是福报？》，山东省图书馆2021年1月12日。
11.沈彬《理直气壮地为民营经济正名》，《澎湃新闻评论》，2023年3月6日。
12.《习近平在中国人民大学考察时强调：坚持党的领导传承红色基因扎根中国大地 走出一条建设中国特色世界一流大学新路》，中国政府网，2022年4月25日。
13.史正富《新古典经济学对中国经济解释力的终结》，《中国社会科学评价》，2016年第1期。
14.张维迎《理念的力量：什么决定中国的未来？》，西北大学出版社2014年版，第105页。
15.张维迎《近代500年里，全世界838项重大发明中，没有一项来自中国》，网易新闻，2018年10月19日。
16.《上海市教委副主任倪闽景指出国内科创教育三大问题：理科课程落后世界70年》，腾讯新闻 (qq.com)。
17.靳思远《新自由主义话语霸权：生成及终结》，《理论导刊》2023年第1期。
18.《马克思恩格斯全集》第40卷，人民出版社1982年版，第7页。
19.习近平《在纪念马克思诞辰200周年大会上的讲话》，新华网，2018年5月4日。
20.习近平出席中央人才工作会议并发表重要讲话，新华网，2021年9月28日。
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