中央党校宋惠昌可以报名上小学一年级了
前不久有党校教授发文，说怀旧情绪是一种错误现象，是倒退。受到网友猛烈抨击。我看其水平和无知，可以报名上小学一年级了。
衡量贫富差别的基尼指数，中国已超过4.7，说明我国的贫富差别已经超过资本主义国家的平均水平，对于这一点，我想作为党校教授不会不知吧。按邓公的说法，改革如果出现二极分化，我们的改革就失败了。从通钢事件，到刘三英的红歌团，从富士康发生的13跳，到佛山本田工人的罢工，说明不可调和的阶级斗争已经出现，工人阶级已难以忍受资本家的残酷剥削和压迫，已经开始反抗。
对于这些，党校的教授是难以体会的，他们拿着高薪，住着别墅，享受着工人的血汗给他带来的丰厚待遇。哪能体会到工人每天还为自己的生存和住房而发愁。他们享受着五天工作制，坐在办公室，可曾到生产的一线去体察工人没有休息日一天工作十几小时的酸辛。
房屋未改革前，职工还能通过单位的福利分房拥有一套房子住。现在，工人劳动一辈子的钱都不够买一套房子，是进步还是退步了呀？对于这些党校教授都视而不见，他只能看见自己的收入就以为天下同此凉热了。
资本主义替代封建社会是历史的进步，社会主义取代资本主义又是历史的进步，中国现在的状况是进步还是倒退呀？现在还有多少生产资料归共同所有呀？经过李荣融等人的改革，公有制企业老总们拿着几百万的高薪合理吗？企业怎么成了他们的提款机了。劳动法有多少企业执行你调查过吗？为何保护工人的法律没人执行，而保护大资本家的法律却被执行的很好？宪法和党章规定还有没有效呀？
小学生当学到共产党名词时，老师会解释说：生产资料归共同所有谓共产，为实现共产的组织称共产党。唉!一个党校教授连党的名词解释都不清楚，怎么养了个拿高薪的白痴，他可以报名上小学了。
2010-7-25
附文：
中央党校宋惠昌教授痛批“怀旧”之痛：薄熙来盛赞上世纪五六十年代
半二十八画生
《北京日报》的子版《理论周刊》最近发表了一篇文章，标题是“怎样看待当前社会中的‘怀旧’情绪”，请中央党校的教授宋惠昌用访谈的方式为读者“解惑”。宋教授对近年来社会上出现的今不如昔“怀旧”情绪进行了深入剖析和猛烈批判，据说引起了理论界和有关方面的重视。
宋教授特别不屑、生气和反感的是：“有人哀叹:上个世纪五六十年代那种朴素的社会风气再也不见了,人们对个人利益太重视、太计较了;由于思想观点趋向多元化,人们的分歧意见越来越难统一了;甚至有些人认为,当今社会极端个人主义思想泛滥,集体主义精神泯灭了;由于体制上的某些缺陷而孳生出了腐败现象,等等”。宋教授进而痛批“这些观点是肤浅的、片面的。因为改革的大趋势是向着更高文明层次前进的,所以,如果以改革的一些支流、细节末叶来否定改革事业本身,那就意味着要把社会拉向倒退”。
但是，理论是灰色的，生活之树常青。宋教授学究式的“更高文明层次”徒然让人莫测高深，重庆群众大街小巷传唱的歌声却让薄熙来由衷地“感到自豪”。还是请宋教授看一看薄熙来是怎样盛赞“上世纪五六十年代”的吧：“薄熙来说，其实大家可以想一想，五十年代、六十年代，那时候中国多穷啊，但谁说累了。那时候雷锋精神、焦裕禄精神、大寨精神、林县红旗渠，那时候中国在那么困难的情况下把我们的国家建设起来，靠的是什么？是一口气。人活一口气，就得有这种精神头。如果都是大老爷精神，懒懒散散，我觉得发展就会受影响，所以我们需要有精气神”（据人民网2010年3月6日电）；针对党群关系问题，薄熙来说，我们不能忘记过去，要经常“以革命的名义想想过去，如果忘记了过去，就意味着背叛”。他说，回想50年代，加入少先队就觉得很光荣，以后再成为共青团员就更觉责任重大。在那个年代，看到谁是共产党员，那感觉真是肃然起敬！群众感觉党员就是不一样，个个都是先锋模范，吃苦在前，享受在后。在新时期，要让我们的党员干部被老百姓所信服，所接受，我想，也要有两个特质，他们既要和群众一样，又要和群众不一样（据2010年7月3日重庆日报）；针对一些大学生“村官”想家，思想不稳定的问题，薄熙来如是说，在激情燃烧的五十年代、六十年代，一批又一批年轻人到边疆，到农村，四海为家，豪情万丈，吃了不少苦，也为百姓干了不少事（据2009年08月21日重庆日报）。请问宋教授，薄熙来的怀旧“意味着要把社会拉向倒退”吗？
中央党校李景田副校长有一句流传很广的话：“十个指头伸出来，都不一样长短，我们党校的教员素质不同，他们对中央的路线方针政策的理解可能深浅也有不同，因此也不能简单地说中央党校教员在讲课或者在公开场合发表的任何观点都代表中央的声音。”也许，这句广为流传的话用在宋教授身上是恰如其分的。
还要正告宋教授的是，“正确地对待历史，善于总结经验，这是一个郑重的马克思主义政党成熟的重要标志。”才是中央发出的声音。要正确地对待历史，很重要的一点，就是要善于从党的历史中汲取智慧和力量。只有对党昨天的奋斗有深切的了解，才能做好今天的各项工作，才能勇敢地承担起明天的历史责任。党在历史进程中的探索和努力、成功和挫折、经验和教训，都可以为我们推动科学发展、促进社会和谐、夺取全面建设小康社会新胜利提供历史借鉴，为提高党的建设科学化水平、巩固党的执政地位和执政基础提供有益启示，为应对意识形态领域挑战、巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础提供精神动力，从而，可以为我们的开拓前进提供无穷的智慧和力量。
宋惠昌先生，请不要再对“当前社会中的‘怀旧’情绪”“戴帽子”“打棍子”了，要知道，李景田副校长还说过: “刚才您提到对那些发表和中央不一致的言论的这些教员怎么处理，我可以开诚布公地告诉你，我们当然要对他进行严肃批评教育，让他遵守党的政治纪律，在讲坛上、课堂上不能发表和中央不一致的声音。”共产党人是说话算数的。
勿谓言之不预也。
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