随着黑幕死因被揭开，一场由高三学生自杀事件引发，一个由网络讨论推动的关于当今教育路线方向的两条路线的斗争的序幕已经拉开。
这件事情发生在新任教育部部长登台之际，具有深远的意义。党中央敢于撤换教育部长，显然是对教育行业的问题看在眼里，也有决心解决克服消除存在的问题。那么对于这个揭开教育部门不良现象，师德堕落的高三学生自杀抗议事件，无非两种前途。
第一种思路，淡化它，掩盖教育界的丑恶现象，污蔑他，认为他是抑郁症，死的活该，教育行业没有什么问题，是学生自己想不开，死了白死，和其他人的自杀没有什么两样，不值得大惊小怪。教师继续在办公室看黄带，继续收取学生的座位费，校长维护自己的权威捞自己的外快，尽快会恢复一潭死水的平静，尽快回复现有教育秩序的平静和谐。
第二种思路 放大事件，反思事件，敢于揭示暴露教育行业的丑恶和无耻，教育机制的弊端，让全社会都参加到讨论之中，尊重死者的意愿，反思教育改革，重建师德，还校园的纯洁与神圣，让中国的教育走向新生，实现钱学森老人的意愿，更多的培养杰出创造冒尖人才，让民族走向新生。
感谢网络这个平台，给与了网友同学老师平等的话语机会。一个要面向未来，一个要回到过去，巩固已有利益，极力挽回自己的面子，给自己开脱责任。当事的老师，管理者纷纷粉墨登场，为自己辩护。
对此，立场不同，目的不一致肯定要交锋，高三自杀死者的死因，意义的评价成为争夺的焦点。
我是第二种思路，网友们，同学们，一切有良知的人们，请你如果赞同这个思路就请站在我们的一边，为了一个无辜的孩子，为了教育行业的净化，为了师德的尊严，为了民族国家的前途加入到这个网络大战的行列。
国语有之，二人同心，其利断金。我们虽然天各一方，在祖国的不同的角落，请让我们替这个英勇自杀的同学发出呐喊，荡涤教育行业的污泥浊水，不要让未来现在的孩子遭受同样的命运！
如果你赞同我的观点，你就去转载相关的自己认可的文章，转发到自己的博客，推荐给自己的圈子，在自己的群里添加一个连接，把文章发到自己注册的论坛上，没有人给你开工钱，没有人命令你这么做，仅凭着自己的信心和意愿，愿意做多少就做多少。
在我看来，自杀的高三同学李金川就是舍身炸碉堡的董存瑞，就是用自己的胸膛堵敌人机枪的黄继光。那些师德丧尽的人还躲在碉堡里向我们扫射，让我们失去良心，失去是非，失去生活的美好，失去希望，把我们极力变成金钱的奴隶，我们要警醒，不在做沉默的羔羊。
让我们沿着烈士的血迹，让我们在烈士自燃火光的照耀下奋勇前进，争取应该属于我们的一切！
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黑暗中，高三毕业生离奇死亡事件回放
11月8日 夜晚，一场寒流袭击了中原大地。在这个寒风呼啸的深夜里，新密市一名19岁的高三毕业生，结束了自己花样年华的生命。他的父母，接到了人生中最冷酷的丧子消息。
“11月8号夜里，我正在家里睡觉，突然接到四弟打来的电话，说是我小儿子李金川病重入院，正在县人民医院里抢救。他让我赶紧到村口。随后，四弟将我接到医院时，医生就已经放弃了抢救，让我们准备后事……”
11月9日 夜，坐在记者面前，47岁的李建彬显得很苍老，他说，无论如何都想不到，他19岁的小儿子会说没就没了。直到现在，他也无法接受李金川已经去世的惨痛事实。
在新密市第一人民医院的太平间里，李建彬见到了李金川冰冷的尸体。摸着白色被单下小儿子冰得吓人的手，这个中年农民欲哭无泪。“怎么可能呢？上个星期，儿子从学校回来还是高高兴兴地，在家玩了两天，星期天一大早就回学校学习去了，几天不见，儿子却成了一具冰冷的尸体，这到底怎么了？”
说起侄子李金川的死亡，李金川的二姑李建婷一脸的泪水。她说，就在8日中午，侄子还在她家中吃午饭，饭后还带着三个同学来她家玩，几个人还高兴地打了一会台球。下午2时多，他们才回学校。但就在当天深夜，新密市实验高中三年级段的吴段长找到家中，说是李金川口吐白沫，昏过去了，正在抢救。
李金川的二姑和二姑父一起来到医院后，见李金川已经人事不醒，医生正在抢救，做心电图的机器发出让人心寒的滴滴声。可让他们心里不舒服的是，侄子眼看都不行了，吴老师却催着让他们赶紧交医疗费。
8日晚上11时08分，李金川的四叔李建敏来到医院，医生正在给李金川做心脏复苏。看着一动不动的侄子，李建敏拉着他的手大声喊着李金川的名子，可是，李金川毫无反映，手已经冰冷了。医生心痛地说，准备后事吧！
李金川的母亲听到儿子的噩耗后，当即就昏了过去，醒来后不吃不喝也不睡，口里喊着要找儿子，却动弹不得。李金川的奶奶今年78岁，是一名老共产党员。听说此事后，她坚决不相信孙子已死，非要当面看看孙子的遗物，找出孙子死亡的原因。
第二天一早，同桌发现留在课桌上的遗书
李金川突然身亡，让老师和学生倍感不可思异。好好的一个人，怎么就突然发病了呢?这中间究竟有什么特别的隐情？
他的同桌好友晋晓明（化名）回忆起来，一脸的惊恐。他说，在8日之前，他并没有发现李金川有啥异常举动，只是从5日左右，老是神神秘秘地在纸上写着什么东西，写的时候，还用手捂着纸上的内容。他要看，李金川却不让看，说过几天就会看到的。
晋晓明称，8日下午6时李金川进班时，他见他和平时一样，两人还一起上完了晚自习。唯一与平时不一样的地方，就是李金川没和他一起回寝室，说要上一下厕所，比平时稍晚的大约10分钟才回寝室。上床后，他不吭声，用被子蒙着头，过了不到10分钟，室友就听到他发出越来越大的响声，身子也不停地抖动。睡他下铺的同学及室友上去掀开被子一看，李金川嘴里溢出一些口水一样的东西，，同时还流鼻涕，浑身出汗。于是立即喊老师。老师来后，和同学们一起等来120救护车，把李金川拉到医院抢救去了。
：115.61.90.* 2009-11-14 20:00 回复此发言
关于实验高中自杀事件的核心提示
10日上午课间，记者和李金川的班主任马杰一起来到高三五班的教室。李金川的座位在第三排，与其他同学的课桌一样，桌子上堆放着小山似的课本和各类教辅资料及试卷。他的同桌晋晓明向记者说，第二天一早，他到教室上课时，发现李金川的桌子上放着平时用的水杯，水杯下面是六七张纸，打开这些折着的纸张，发现是一封遗书。他立即把遗书送给了班主任，又与班主任一起把遗书交给了校领导。
遗书上有啥内容？晋晓明摸着后脑勺回忆着。他说，上面写了可多，主要是社会上存在着许多不公平的现象，以及学校和老师也有让他看不惯的行为，让他对生活充满了悲观和失望。
一 遗书愿以死来唤起对教育的反思
李金川留下的遗书，目前已被新密市刑侦大队作为物证提取，警方拒绝向李金川的家属提供复印件，只是他们在电脑上阅读了翻拍的遗书照片。
10日上午，记者随同李金川78岁的奶奶，以其亲友身份，在刑侦大队的电脑里见到了遗书的翻拍照片。
“我曾经向往的高中生活，想不到要以这种方式结束。”这是遗书的开头第一句话。“我带着憧憬，来到这所梦寐以求的高中，迎接我的残酷的现实。尚**，虚伪，势利，外强中干，为什么我高中第一个班主任会是你？你让我对这所学校产生了阴影。有人看见你在段长办公室看黄色（视频），你就恁憋得慌？回家看不中？还有没有点人民教师的样子？批评了某局长的儿子又把人家叫到走廊上道歉，你咋就恁恶心，恁没有骨气呀？对我你倒是挺拽……背后收人家礼，你笑得挺灿烂啊……”
“还有陈**，你更不是东西上，谁知道一个高中的（副）校长是怎么开上北京现代？看看这所学校成什么样子了？它似乎有两种功能：一是当地政府的形象工程，一是当地强势阶层家属子女的‘御用学校’……”
遗书中，李金川充满激情地描述了初中那种纯真、快乐而又努力地学习和生活，回忆了老师、同学们的一张张纯真的笑脸。他接着说，满怀希望地进入重点高中，结果他的希望、他的梦却被无情地撕碎了，而毁了他一生的就是他的班主任。有钱的学生请吃喝、送礼，就会被调到好座位上。他看不起穷学生，更看不起农村的学生，经常在言语中对穷孩子与农村孩子进行讽刺与打击。
遗书中还特别提到了一个副校长，说是他想着法收受好处，开着与工资收入不相符的现代轿车。许多好老师不受重用，却将许多会送礼的“人渣”老师提拔了起来。后来，他又在遗书中提到，一名政教处的老师在抓到两名学生谈恋爱时，老师重重地打了男学生。遗书评论说，这位老师太厉害了，为什么不能好好地与学生谈谈心呢！虽然混在政教处，他都不知道“政教”两个字的真正含义。
在叙述了许多令他感到气愤的事情后，李金川说，死要有勇气，但活着更难！他要用自己的死，来唤起人们对教育以及师德的反思。
最后，李金川痛心地说，亲爱的爹妈，儿子不孝，不能为你们养老送终了！如果身上的器官有用，可以捐给社会。因为家里实在是太穷了，他希望火化后，后事从简，把他的骨灰撒入河沟中就行了。
二 副校长说，被指责的班主任“评价很好”
10日上午，记者来到新密市实验高中，见到了李金川生前的寝室。由于寝室里死了学生，学校已将其余学生搬到了其他房间，出事的寝室门锁上，拧着铁丝。
三五班班主任马杰陪着李金川的奶奶进去后，发现李金川住在进门靠左边的上铺上，铺面上还摆着他的书籍，悬挂着晾晒的秋衣和秋裤。
在新密市实验高中的高三年级段段长办公室，记者见到了主抓教学的副校长陈喜旺，陈副校长在反复询问记者是不是死者家属后，谈了一点儿情况。他说，当天晚上，他和李金川的班主任马老师，一起为抢救李金川跑前跑后，没想到却“一点儿也不落好”。
关于实验高中自杀事件的核心提示
“我就是他遗书中说的那个副校长，他说我黑，开着现代轿车，你可以问问，全校开轿车的老师又不止我一个人？”陈副校长说，当时遗书交到学校后，他大致翻看了一下，看到里面有说他不好的内容，为了避嫌，就没有再往下看了。
三 以死唤醒某些老师的灵魂
李金川的大伯说，李金川就是想以他的死，来唤醒某些老师的灵魂。陈副校长反驳说，没有吧，遗书上没有这句话！李金川大伯说，遗书中没有明确地说出这句话，但表明了这种意思。譬如，李金川说，是尚**毁了他的前途和人生。
陈副校长慢悠悠地说，“对一个老师的评价，我觉得，只要超过60%的学生说他不好，我才认为他不好。”陈副校长说，尚**是李金川高一时的班主任，当时他还是高一年级段的副段长，教物理。现在尚**是高三年级段的副段长，任三一七班的班主任，同时也带三一八班物理课。
“学生们和老师们对尚**的评价很好，并不像遗书里所讲的那样子。”陈副校长称，李金川在遗书中把自己说的也很不堪，可他对这个学生根本就没什么印象，不知他为什么对自己没有好感。
李金川的家属要求见见尚**，被陈副校长一口回绝，他说，尚**正在上课，没空见客人。家属要求提供尚**的手机号码，想与尚**交流一下，陈副校长也不提供手机号码。“下午再说吧，下午我们可能还会再见面。”
四 成绩班里排第一
在教学楼高三五班的教室里，黑板边贴着一张月考排名成绩单，在成绩单上，李金川的成绩名列全班第七。
“在前两个月的月考中，他的成绩都是全班第一。”李金川的现任班主任马杰称，出事后，警方已检查了李金川的课桌与书本等物品，并已拍照取证。
新密市实验高中主抓教学的副校长陈喜旺说，李金川在三五班虽然成绩排第一，可在全年级的500多名文科毕业生里，成绩只能排到第190名左右。以他的这种成绩，只能上专科二批，努努力的话能上专一。
一个在班里排第一的学生，为啥只能上专二？陈副校长称，因为三五班是“平行班”。
李金川的家属长释说，“平行班”就是差班的意思。虽然上面三令五申不准分重点班，好班与差班，可新密市实验高中有禁不止，该咋办还是咋办。
对李金川家长的说法，陈副校长说，学校里并没有分好班差班，只是搞了“分层次教学”，就是把理解能力强的学生，分到一个班里让老师教得快一些。
谈及为啥对李金川没印象，陈副校长解释说，他是主抓教学的副校长，也是负责高三年级段的校领导，高三应届班就有18个班，此外，在京密高中还有7个复读班，这么多的班都需要他去操心。
“京密高中是个私立高中，今年上面不让公办学校办复读班，我们收了7个复读班，解散吧怕引起麻烦，只好在京密高中租用教室，一年的租金得一二十万元。”陈副校长说，除了租的教室，7个复读班平时的教学业务，全部由实验高中负责。
五 遗书要向世人公开
李金川的二姑父说，他在警方电脑里读到了李金川的遗书，他的遗书就是对新密市实验高中某些教师的血泪控诉。在遗书的第一页，大大写有“遗书”两个字，下面括号括着“可公开”。
为了让人们在他死后能更好地发现遗书，李金川特意将遗书用茶杯压在课桌上。内容约有六七页。
在新密市刑侦大队，主办李金川案件的负责人姓蒋，他说，通过调查，警言初步排除了刑事案件的可能。目前要做的工作，就是查明死者的死因。如果通过检验查不出死者服用了什么药物，可能就得做尸体解剖。
“查明死因后，下一步，会将案件移交给辖区派出所，让派出所向死者家属移交被暂扣的物品，包括遗书。”蒋姓负责人称，从遗书的内容来看，这孩子对社会包括学校老师的许多现象看不惯，才产生了悲观厌世的想法，“你看，现在的孩子，心理多脆弱呀！”
死者家长在警方电脑前读遗书，给李金川视力不好的78岁奶奶听。听到动情处，读的人和听的人一起潸然泪下，泣不成声。
李建彬说，作为孩子父亲，他对孩子的苦恼和想法最为理解。李金川从小学到初中，成绩都是班上的前三名。在2007年中招考试时，他以新密全市前50名的成绩，被新密市实验高中录取。可就是在这个省级示范高中里，他碰上了班主任尚**，直接导致了成绩下滑，并且被分到了平行班。
在平行班里成绩再好，也只能考到专二，这种现实落差，再加上心理承受能力的脆弱，是李金川走上绝路的直接原因。李建彬说，“新密市实验高中应当对李金川的死，负直接责任，老师们为师不尊，让孩子对社会产生了悲观厌世心理，这就是间接杀人！”
“公安部门把遗书发还给家人后，我们会尊重孩子的遗愿，把他的遗书向全社会公开，让全社会都来反思这件事。”
评议一 金川的死请新任教育部长看看？
目前中国的教师已经基本上没有良知和道德了，我曾经就读的高中，也算是河南省内的知名高中，校长带头贪污玩小姐，副校长们利用各种手段压榨学生老师，班主任欺诈学生，逼迫犯错误的学生送钱或者让家长来请客吃饭送礼，还美其名曰关心学生的未来，甚至到了有班主任诱奸女生，金川所控诉的，在我曾经就读的高中同样上演着，我相信在河南的任何一个高中，在中国的每一个高中都一样，无非是性质严重不太严重罢了。可以想象，这样的老师他们会用一种什么样的价值观来教育学生影响学生，将来学生会以一种什么样的人生观生活？记得一部记录片里的一句台词：在现行教育体制下和目前的国情里，高中的老师，大部分老师只爱那些学习好的或者家里有钱的有权的，而那些学习一般的或者差生，要么成了老师班主任们利用他们的错误捞钱的工具，那么只要是他们不影响班里学习，几乎可以把这一部分人遗忘了。你们这些教书的，在你们的眼中，只要黑和白，好和坏，还有别的吗？你们的良心和人性已经早已不存在了，还希望你们不要把所有的过错都推到教育体制方面，那样只能说明你们更无耻。（记者可以留QQ可以提供爆料）
愿金川在天国幸福。
评议二自杀事件谁是凶手？
班主任背后收学生家长的礼物，副校长开着与工资收入不相符的轿车，政教处的老师对谈恋爱的学生抬手就是一耳光……这些内幕，是新密市一名即将高考的毕业生以生命为代价进行揭露的。 11月8日 晚，新密市实验高中一名高三男生突然离奇死亡，在他留下的遗书中，列举了一所省级示范高中校园中，教师和校领导的种种“腐败”现象。警方初步认定，男生之死排除刑事案件的可能。死者家长认为，是某些为师不尊的教师让他的孩子走上了绝路，这是笼罩在重重“腐败”之下的“间接杀人”。
展望未来任重道远
这不仅仅是几个被指到的当事人被追究后就可以完结的事件。
这也不是被央视和全国的媒体报道一阵子后就可以消除的弊端。
这也不是哪怕教育部长亲自监察此事就能一劳永逸解决的症结。
当那些发生过的错误或精神有幸成为历史，印上课本。却依然不足以被后世人警醒之时，历史将在下个时空再次演绎。
也许，我们自知那是一种充满希望的奢望。
但慰之有李金川奋起！慰之有滴水穿石！前仆后继！不绝不眠！
2009年11月24日 9:19:53
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