两会前夕，温家宝总理2月27日在中国政府网、新华网与网民在线交流时畅谈个人成长经历说，我承受过挫折，我的成长不是一帆风顺的。但是我没有一天屈服过。我总是想，我会成为一个有用的人。他说：“当我上地质学院的时候，正赶上困难时期。第一个学期我就患上了肺结核，休学半年。学地质又患上肺结核，还要休学半年，那时又吃不饱，这对我是一个很大的打击。”温家宝回忆说，为了怕传染给其他同学，我被隔离了。但是住在小屋里、病房里，我没有一天放弃学习。“我心里想，只要让鸟飞出去，它总会上蓝天的。”“我还是尊重科学的，每个月照常到海淀医院做结核病照射，但是我又开始新的征程，我几乎用比别人多一倍的时间来学习，晚上人们都睡了，我还在自习室里，一直到深夜才回来。早上，同学们还没起，我又爬起来到自习室去学习。没有表，也不知道时间，就这样五年时间过去了，我的肺病也好了，我的学习，36门课有35门获得了优秀。”
从温总理的回忆中我们不难看出，生活在毛泽东时代的中国大学生是何等的幸福，党和国家对大学生的关照是何等的无微不至，大学生又是感到何等的家庭般的温暖！
温总理所说的挫折，是谁帮助他战胜了困难呢？是谁使成为一个有用的人才呢？我们可以看一看他生活的条件吧。
他说：“那时又吃不饱，这对我是一个很大的打击。”但这一点我认为说得不十分恰当，不能说每天都吃不饱，因为大学里总是比普通的农村强得多了。我在农村的时候，也只能说是有的时候吃不太饱，不是每顿都吃不饱，而是大都吃得饱。因为缺少油水等副食，每顿也是吃得很多。在农村况且是这样，一个大学生当然比农村要强得多了。试想，如果一个人每顿都吃不饱饭，极需要营养的肺病怎么会好呢？那也只有死路一条了。说吃不饱饭而肺病好了，这是违背一般生理病理常识的说法。
他说：“但是住在小屋里、病房里，我没有一天放弃学习。我几乎用比别人多一倍的时间来学习，晚上人们都睡了，我还在自习室里，一直到深夜才回来。早上，同学们还没起，我又爬起来到自习室去学习。”我们可以试想，这么累的学习生活，又加上如此吃不饱饭的生活条件，最后的结果怎么会是“就这样五年时间过去了，我的肺病也好了，我的学习，36门课有35门获得了优秀”呢？这是不可思议的事情，是在情理上无论如何也讲不通的事情。
那么，什么使温总理的病好起来，而且能够取得优异的成绩呢？
原因应该是这样的：在毛泽东时代的大学里，尤其是地质一类的学院里，学生上学是免费的，学生也是有补贴的，有病的学生是可以免费医疗的，有病的学生的伙食是可以照顾的，可以给开小灶的。因此，能够使温家宝总理能够“照常到海淀医院做结核病照射。”使他照常学习，最后病好了，成绩也有了，使家境并不宽裕的温家宝如期毕业。这只能说明了，毛泽东时代给了学生以真正的温暖和关怀，才使他走出了困境，成为了有用的人才。
其实，像温总理这样的学生遭遇在当时来说是相当正常的，也是相当普遍的情况，没有什么特别的地方。所以大学生进了大学就再也没有什么后顾之忧，能够专心致志地学习。
然而，前三十年后，由于改变了毛主席的革命路线，坚定不移地走资本主义道路，加之资改精英们医疗产业化、住房产业化、教育产业化，使中国人民背上医疗、住房、教育、养老的四座大山，中国人民在四座大山的压迫之下，民不聊生，苟延残喘，怨声载道。
让我们看一看教育界正好和温总理的经历完全相反的例子吧：
2006年5月19日《华商报》的发了一篇《贫困大学生得病无钱医治 怕单位拒收投河自杀》的报道：
4月18日上午，甘肃漳县公安局接到报警称，县城滨河路发现一具不明身份的男尸。警方在现场看到，死者穿戴整齐，身边放着一个小包，摆放着一双布鞋，在附近又发现一个撕毁了的学生证。经警方调查，死者名叫包海军，27岁，系宝鸡文理学院机电系2002级1班的学生。据宝鸡文理学院保卫处介绍，漳县公安部门在给学校出具的死亡证明上写着“系自杀”。
究竟是什么原因导致这位即将毕业的大学生做出令人痛心的抉择呢？
5月17日，记者来到包海军生前住的宿舍。据他的同学讲，包在上高中时就曾因病休过学，上大学后身体一直不好。4月13日，他在和同学玩时，出现了吐血症状，大家赶紧把他送到医院，经医院胸透，发现他患有空洞型肺结核，且病情严重，治好需要上万元。他在医院住了一天两夜后，思想压力很大，情绪低落。4月15日，包海军说看病费用解决不了，准备回家乡治疗。可谁也未想到他会做傻事。
我们从这两件事的比较中可以看出什么呢？温家宝总理和包海军同是一个国籍，同是一样不宽裕的家庭，同是一样上了大学，同是有远大的理想，然而，正是因为时代不同，他们最后的结局却恰恰相反。温家宝病好了，如期毕业，前程远大；而包海军不但病没有钱治，命没有了，连再次上学的机会也没有了。
把温家宝总理的深情的回忆与包海军同学的不幸遭遇一相比较，不能不让人感叹：前后三十年，教育两重天啊！
前三十年，只要考上了大学，没有一个被生活所迫而弃学的；后三十年，不仅在大学里花不起钱，许多看着大学的校门只能望洋生叹，据报道，仅仅就今年，弃考大学的中学生，就高达26万之多！我常常听到有的家长哀叹地说：“我就怕孩子打电话来，一打电话来，吓得我心都突突得跳，就怕孩子管家里要钱！”
在贫困的农村里，有的孩子上学带一百斤土豆做为伙食，每一周吃不上二两肉，有的孩子干脆拣菜叶吃，有的孩子中午带饭只有咸菜，有的连咸菜也没有，还有的饭已经馊了，也把它吃下去、、、、
前三十年，学生毕业了就快乐地走向了工作岗位；后三十年，学生还没有毕业，就得法子挖门子盗窟窿地为孩子找工作，否则想找到一份工作是不可能的，找一份合心的工作还不知道要花多少钱呢！毕业了，就失业了，就改行了，就打工了，就流浪了，就所学无所用了，就跳河了，就吃药了，就精神病了、、、、、、
前三十年，在大学里，学生们发奋读书，惜时如金。就说我们吧，在大学里，连吃饭和上侧所的时间都感到有一种浪费的痛苦；后三十年，学生一旦进了大学，大多学生就像进了游乐场所，以找异性朋友多为荣耀，行走于游戏厅，奔跑于舞厅，取乐于网吧，鬼混于宿舍，迷恋于明星，狂欢于戏院、、、、、、就是中学生也是大同小异，我知道的有一个重点实验中学，老师反映，百分之八十几的学生在热衷于谈恋爱，打电话必须叫“老公”“老婆”，谁不谈恋爱，没有女朋友，就是没有能耐，大多数都发生了性关系。
前三十年，在学校里，德智体全面发展，学生们发奋读书，目的非常明确，就是将来做建设国家的栋梁之才；后三十年，学生们的学习目的也是非常明确，就是一切为了钱而奋斗，或者是将来找一份好工作，养家糊口，或者是当官发财，或者是为了当剥削工人的资本家，或者是投机取巧挣大钱，当一个能养二奶三奶四奶的“大款”。
前三十年，老师教学生诚实守信，言行一致，表里如一，说是为强盛我们的祖国而奋斗，就是一心一意地为强盛我们的祖国而奋斗；后三十年，老师教学生狡猾鬼诈，言行不一，两面三刀，说是为了祖国而奋斗，而实际上脑袋里装的全是纸醉金迷。
前三十年，老师教学生热爱自己的祖国，报效祖国,学生们不但这样说了,也这样做了；后三十年，老师教出来的学生大都是热爱别国，报效别国。有点能耐的大都跑到美国去啦，跑到日本去了，跑到英法国去当小狗去了。美国.日本.法国.英国等资本主义国家也是教育学生爱国,但,他们那是一种特别狭隘的爱国主义,但,不管他们用引诱也好,哄骗也好,他们的教育却是有效的,没有几个外国学生立志于到外国为外国出力.即使到中国来的那些学生,也是睁着狼一样的眼睛,狠狠地尝一尝中国人民的香喷喷的血肉.中国的资改精英们,别说他们教不出来真正的革命的爱国主义者(具有国际主义精神的爱国者),就是连美国.日本.法国.英国等资本主义国家里的狭隘的爱国主义的学生也教不出来.大家说,资改精英们是不是一群不中用的窝囊废?
前三十年,教育学生不要忘记阶级斗争,要用马列毛泽东思想武装自己的头脑,要同一切剥削阶级及其不良现象作无情的斗争,要热爱劳动,热爱哺育孩子们成长的工农大众,学生们照样做了;后三十年却恰恰相反,致力于培养资产阶级的接班人和奴才。不讲阶级斗争了,用什么理论来洗脑,学生大都变成了鄙视劳动,鄙视工农,见了穷人就蔑视. 见了富人就献媚;见了穷人就狂吠, 见了富人就下跪的西洋哈八狗.他们相信丛林法则,他们相信在丛林法则下的吃人制度是天经地义的,他们相信富人终究是聪颖的精英,穷人必定是一些低能的懒蛋.这些哈八狗,正是鲁迅笔下进化了的哈八狗。
前三十年，教育学生要听我们伟大英明的领袖毛主席的话，听党的话，学生们意气风发，斗志昂扬，一身的正气；后三十年，教育学生学习《三字经》、《弟子规》。钓鱼岛事件发生后，日本的学生义愤填膺，没有不说此岛为日本的领土的。而中国的学生们却被什么人组织起来慷慨激昂地高唱《弟子规》。什么“诵经拜孔入学礼”纷纷登场。某位演讲团长孝敬父母的演讲，点击率就几千万次；有的学校竟然组织学生向父母下跪，人们被感动得流泪成河。中国的家长的思想水平和道德水准大都比较低俗，一切听从父母的美丽的神话，只能使后一代走向歧途。比如说，当父母的大都会说：“孩子，现在是和平年代，当一当兵回来好闹一个工作，有一点的出路，将来仗一打起来，可千万别当兵了，你就我这么一个儿子，死了我还上哪里去找儿子呀！”这句话当学生孩子的听还是不听，听了，明明是一个怕死鬼，不听，弟子规里说的很明白：“父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬听 父母责 须顺承”，不听话的不孝之子该当何罪？侵略者真的打了进来，这样的孩子是最容易当汉奸的了。
前三十年，学生热爱我们的领袖毛主席，上课下课爱唱“东方红，太阳升，中国出了个毛泽东，、、、、、、、”“北京的金山上光芒照四方，毛主席就是那个金色的太阳，、、、、”等等歌曲。后三十年，上课下课爱唱（包括小学生）“我爱你，就像老鼠爱大米，、、、、、”“妹妹坐船头，哥岸上走，恩恩爱爱纤绳荡悠悠、、、、、、、”等等歌曲，一股股乌烟瘴气，弥漫着整个校园。
前三十年，老师教育孩子热爱毛主席，热爱共产党，他们才是中国人民的大救星。后三十年，课堂却成了反毛主席，反共产党的宣传阵地。那个老师中的败类袁腾飞，还有老狗茅于轼之辈，无不同出一辙。有个叫李锐的混蛋，竟然说毛主席是“政治的流氓”，“ 生活的流氓”。他们大肆攻击总路线、大跃进、人民公社三面红旗，污蔑毛主席亲自发动的文革，已经达到了肆无忌惮，令人发指的地步。我们试想一下，毛主席是政治流氓，生活的流氓，那么，完全拥护毛主席当主席的周恩来、朱德等老一辈无产阶级革命家当然也是一些见不得人的政治流氓和生活流氓了。共产党的中央委员会是由这些老革命家所组成的，那么，共产党也一定是“流氓政党”，如此反毛反党之言论，竟然在教育阵地大行其道，使我们的后代失去了前进的方向，丢掉了正确的灵魂，邪恶充满着他们的头脑。
前三十年，老师教育孩子要艰苦朴素，勤俭持家，勤俭建国；后三十年，学生们讲吃讲喝排场，（特别贵族学校里）看看谁家富有，比一比谁的汽车豪华，摆一摆谁家的住的地方阔绰，吃的是什么山珍，穿的什么名牌。我们想，这样的学生能够一心一意地去建设社会主义真是见鬼了！
前三十年，教师廉洁奉公，斗私批修，教学生不分白昼，不管节假日，一分钱也不要，自动加班加点，没有怨言。后三十年，办班招学生，强迫学生交多少钱，大发横财。不允许在职的教师办班后，班主任和外界里应外合，办班敛钱。班主任收礼也已经不是什么新闻，过年收，五一收，六一收，中秋节收，十月一收，有病收，红事收，白事收。不愿意给的，或者是没有钱给的，那好啦，可有戏叫你看了，是班长的，撸下去；是学习委员的，拿下去；是体育委员的撤下去；在前面坐着的，上后边坐着去；在中间坐着的，到两边去；有错误的，站着去；作业批改时，先拿到一边去；一说话，斜眼递过去、、、、、、有一个老师跟我说：“在某重点中学，如果当一年或者是二年班主任，
挣不到几十万元买不上一座楼，就是你白当班主任了！”我听后，大吃一惊。有的老师不承认这一点，但，事实是这种现象已经不是什么个别现象，而是极其普遍的现象。中国社会的腐败渗透着中国社会的每一个角落，教育界当然不会成为世外桃源。这样培养出来的学生十分清楚，不腐败就坐不了官，不腐败就没有所有的好处，不腐败就被人瞧不起，老师不仅仅教会了学生们课本上的知识，还教会了学生们怎样去腐败。
前三十年，教师和学生是父子关系，是母子关系，是兄弟关系，是姐妹关系，手携手，肩并肩地共同奋斗；后三十年，许多人把学生看成是玩偶。在大学里，每逢节假日，每到星期天，校园外面停着的轿车栉比鳞次，闪闪发光，那些当二奶、三奶、四奶，被包养的学生们，兴高采烈地被接到开心的地方度蜜日去了。这已经是习以为常，见怪不怪的事情了。有一个大学里，只要陪老师们唱歌、吃饭、喝酒，有时候抱一下或摸一下，每个月可以免费充值500块水电费和100块话费。如果是陪他们睡觉，一个晚上还可以给300块。这种类似的现象，不但大学里有，中学里也有，更是令人愤怒的是，淫棍们的魔掌已经伸到了小学生里面了。
资改精英们天天喊教改，越改越埋汰。
如此以往，中国不亡也不乱，恐天公不容。
温家宝叹息道：中国怎么培养不出高等人才呢？
怪乎？无怪也。
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