强国教育革命（草案） [布威寺方丈] 2007-07-24 18:28:48
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一、我国今天的教育危机
我国的教育目前已经进入了死胡同，很多的网友早有一针见血的批判。如果任其继续走下去，用不了几十年时间，我们的敌人不用一兵一卒就会使十几亿人的中华民族屈身为奴。显而易见的原因如下：
1、教育高收费，使得广大老百姓无力承受，自杀、卖血、卖淫、辍学 ……已经严重的威胁到共产党的执政根基；
2、教育作为赚钱的工具，导致师长的灵魂堕落、道德滑坡，严重地毒化了学生的受教育环境，使得学生的政治思想教育早已失去了最基本的社会条件；
3、学生所学的知识相当多的都是为了应付考试的无用知识，学生被迫作大量的无用功，特别是全学程、大面积的英语教育，极大的浪费了青少年的青春年华；
4、应试教育一方面给学生的思想制造极大的精神负担，严重地损害着青少年的身心健康，不同程度的精神障碍患者比例已经超过34%，“近视眼”超过60%，已经是“史无前例”；另一方面，应试教育还极大地扼杀学生的求知欲，摧残学生的正常智力发育；
5、由于所学知识的缺陷以及思想观念的误导，使得培养出来的学生只想挤到大城市，不愿去国家建设所需要的艰苦地区艰苦岗位，造成毕业后的就业困难，并将愈来愈严重，大大的加重社会的就业压力，势必会发展为威胁社会稳定的危险因素；
6、由于学制设置极为不合理、学制年限拉得过长，以致求学期与婚恋期相冲突，造成大学校园管理困难。大学生不能集中精力学习，引发了一系列的社会问题（校外租房同居、嫖娼、卖淫），严重的毁损了年轻人的道德情操；
7、由于一系列的奴化教育，使得大批的“智力精英”外流，为我们的敌人打工卖命；另一方面教育质量的严重滑坡，严重地阻碍了人才的培养，导致科技断层，若继续发展下去必将致使国力的全面下降而任人宰割；
总之，我国的教育必须立即进行一场彻底的革命！
二、实施方案（初稿）
A、针对上述的一切问题，本人提出的教育革命方案有以下特点：
1、变学校教育为“全社会”教育，充分动员全社会（海内外）一切爱国仁人志士发杨奉献精神，以实际行动支持祖国的教育事业；通过“强国教育革命”，可以集聚全社会爱国正义力量，将整个中华民族重新攥成一只拳头；
2、充分利用现代技术条件，变课堂教育为主为录音录像（包括网络）教育为主，极大降低教育成本；
3、根据幼儿生理发育的特点，充分利用低龄阶段的语言学习功能，开展早期语言训练。在7岁以前完成1~2门外语（及母语）的基本训练，11岁以前（四年）读尽古今中外人文学科精华著作，15岁以前学完现今初高中自然学科的全部课程，21岁以前大多数达到现今硕士生水平，一少部分甚至可能达到（或超过）现今博士生水平；（依据请见下文）
4、变教师授课为主为学生自学与集体交流讨论为主，以社会志愿人员（远程）释疑为辅；充分发挥学生自主学习的积极性，极大地提高学生的自学钻研和集体攻关能力；
5、自始至终取消一切考试。学生的学习效果由本人作自测题（包括同学间的相互交流检查）而自我考察。 因此可以消除应试教育的一切弊端；以利于学生身心健康的正常发育发展，极少会出现精神障碍，(消灭“近视眼”）；
6、以本方案培养出的学生虽然既无文凭，也无“博士帽”，但肯定具有过硬的专业技能，而且更具要过得硬的政治思想素质。（基本上不会腐败！）即使找不到现成的饭碗也一定能自己制造出更好的饭碗。
7、本方案一定能为国家低成本、快速度培养出大批量、高水平、政治上靠得住的适用建设人才;
B、具体实施方案
1、 城镇有条件的家庭可以从孩子一周岁开始即进行录音训练。方法是：每取一段时长10~20秒左右的录音反复循环播放半小时再换下一段。内容可取中国古代经典、毛泽东诗词选集、英语、西语、（法语、日语……）等等。各种内容应轮流交替播放，每天选三样内容（例如古文、英语、法语）一共1.5~2小时。每两段中间插播经典音乐10~20分钟。在播放录音的同时，对孩子的行动不必有任何限制，愿怎么玩就怎么玩，只要所播的声波能进入孩子耳膜，就必然会引起听觉神经系统的反应并进而传入脑海的“存储器”中，连续长时间的重复就能在“存储器”中“固化”。这种训练一直进行到四岁以前。
2、无论城市或农村 ，4~6岁（三年）进行“听读”训练。（已经经过录音训练的仍选用以前已经播放过的内容，）眼看着书跟着录音读。10~20秒左右一段重复读20~30分钟（中间可以休息1~2次喝点水）。当然，一开始一个字都不认识，只能告知“一音一字，一句一标点”，孩子会很快就能依着录音正确移动目光。在“听读”过程中不必对孩子提出“识字”要求，只是希望每个汉字的“图像”能反复刺激视觉神经并传入脑海的“存储器”中而“固化”。在“听读”的过程中只是“鹦鹉学舌”，“不用大脑”（实际使用的主要是小脑），除了有点可能“嘴干舌燥”外，绝不会觉得累。
每天可安排听读3~4段。（约100~200汉字、200~300外语字符，刚开始少些，以后可逐渐增加）
在“听读”外语的过程中，只给出整句翻译提供孩子进行可能的情景联想，（如果孩子不能产生联想暂时也不去管它）不提供每个单词的逐一翻译 ，若能播放相关录像则整句翻译也不提供，尽量避免汉语“拐杖”的使用。 所“听读”的古文暂时也不要求理解。
三年时间约可听读10~15万汉字的文章及20万左右字符的外语文章。不仅这些文章能达到“背诵如流”，而且3~5千常用汉字也基本“见面能认识”（虽然从来未有意认过“生字”，但每个常用字至少已打过两三千次照面；虽未学过外语的音标和语法，拿起外语的通俗读物也已经能流利阅读并具有初步会话能力）
3、书写训练，7岁左右进行： 对汉字先练基本笔画。将130多个汉字基本笔画、边旁部首制成3cm见方的凹模，用软头塑料棒笔顺凹模划写，每天半小时，练习一个月；（训练肘腕关节，避免用指关节写字）
接着练习高频汉字。将最常用的100~200个汉字制成2cm见方的凹模，练习一个月，每天半小时；
高频字脱模练习。用普通的书写硬笔和“田”字格本，仍是以上的高频字，练习一个月，每天半小时；
文章抄写练习，用普通稿纸，练习一个月，每天半小时；
说明：这种书写练习不同于现今的学生写“生字”。写“生字”时，每个字的面孔都是陌生的，没有凹模，写每一笔时从那下笔，朝哪个方向走笔、走多远、何处转向、转多大弧度、多大角度……太多的问题都需要孩子在极短的时间内做出判断、决定，实在是太难为孩子了，难怪孩子睡梦中都要呼叫“再也不写生字”了。 不仅孩子累，练习的效果还特别差！
而用凹模练习，并且每个字都早已是老朋友熟面孔， 又是先练基本笔划，孩子练习起来当然就非常的轻松愉快，而且效率特别的高！ 外文的书写当然比中文的简单多了，就不必多说了。
4、 7~10岁（四年）中、外文海量阅读。
三年“听读”过的内容虽然已经能背诵如流，但却并不完全理解，特别是古文和外语。这时因为中文的识字关已过，可以自己阅读相关的翻译材料以达到基本理解。（实际上是先吃下肚尔后再反刍）
通过以上三年的“听读”和书写练习，已经基本顺利通过语言工具关，甚至有些孩子已经练就了“过目不忘”的功能。在此基础上可进一步练习“快速阅读”功能。用四年时间读尽古今中外文、史、哲、自然、地理、科普类的精华篇章。每天中文阅读2~3小时，外文阅读1小时，集体交流讨论平均每天1小时，写读书笔记1小时。
四年时间至少可读5~8千万汉字和3~5千万字符的外文文章，估计读书笔记中文也在50~100万字以上，外文读书笔记也会有10万字符以上。通过写读书笔记，孩子的写作能力会自然而然的逐渐形成并不断提高。（不必经过任何的造句、作文训练）
这四年的阅读对孩子的的世界观的初步形成至关重要。通过阅读书目的取舍、集体讨论交流的诱导，一定能培养孩子热爱祖国、热爱人类、热爱劳动、热爱科学的精神，树立崇高的共产主义理想。
5、11~14岁，四年时间学完自现今小学数学直至高中的全部数理化、生物内容。关于计算机则根据条件的许可灵活处理。
通过以上的训练孩子已经具有了较强的的阅读理解能力和逻辑思维能力，为学习自然学科知识打下了良好的基础。现今小学六年的数学内容估计能在1~2个月内学完（每天2小时）（其实算术的加減在日常的生活中就自然掌握）
学习的方法是：自己看书、相互交流讨论、各自做练习题、相互检查订正，练习题可分基本题、综合题、提高题。要求基本题必须100%会作，综合题要求70~80%能会做，对提高题不作统一要求。集体交流讨论的重点为综合题 ，对高难度的提高题不宜花费过多精力。
关于理化生物课的实验，根据实际情况灵活处理：或集中轮训、或“大篷车”轮回下乡，依靠群众的智慧一定能圆满解决。
只要教材的编写能做到前后连贯不脱节，绝大多数的课程内容通过自学和相互交流讨论都是能解决的。真正遇到解决不了的问题也一定能通过向社会志愿人员咨询释疑。
（除了课外阅读，已没有语文、英语、政治课，没有频繁的考试，学生自主学习能力和热情都会有较大的提高，所以估计多数三年时间即可修完上述课程。）
这种教育形式，每一个孩子都离不开“集体”！即使成绩最好的孩子，通过集体的讨论交流也一定能从别人的发言中得到收获和启发。 这种教育形式，从小学数学到博士生课程都非常适用、有效。
6、 15~20岁，（六年）进入各自专业训练。这时每人面临专业发展方向的选择，应该根据社会需求形势及各人的各科学习情况和爱好给与必要的指导以防止大面积的“撞车”。选定各自方向以后，各地区可根据实际情况相对集中组织集体自学。以前未能学计算机的此时可以轮流短期集中培训。
各门课程的学习方法仍然采取以上的的方法集体自学。进入研究生课程阶段，除了继续坚持自学集体攻关，还必须充分利用互联网向国内外的一切爱国志愿者和国际友人求教。
关于实验课，需要调动各界爱国的社会力量在全国组建若干试验中心进行轮训。好在这还不是眼前之急需，还有时间筹划。 根据各地的实际情况，最后两年可以考虑半工半读或去军队学习锻炼。
7、 关于音乐、体育及素质教育
不设置专门的音乐、体育课，但每天必须安排一定的时间播放音乐并组织学生学唱革命歌曲，请学生家长（或志愿人员）教教简单乐器；体育运动按因地制宜、简单、有趣、安全、高效的原则，可选择踢毽子、跳绳、爬绳爬竿、（无意守）站桩等项目，每天应保证一定的体育活动时间。不为任何比赛浪费人力物力和时间，体育的唯一目的就是健身。
素质教育方面，通过学习传统经典、毛泽东著作和革命史，政治思想品德方面应该能保证，加上受到众多志愿者的帮助及学习中对集体的依靠，“人人为我、我为人人”的观念应是比较明确的。对个人性格、行为的规范，可参照台湾高校长等人的经验。
C、方案实施条件和实施途经
1、因估计近期很难指望现今的教育主管部门，所以需要征召一些志愿人员筹备组织，（先寻求适当的村庄、社区进行试点。 ） 2、设计制造专用的低成本、高性能的录音播放器和书写练习模板；
3、选编录音教材和阅读教材； 4、筹建非营利专门出版社并出版廉价专用教材；
5、教学用房由学生家长协商解决，3~5人一组，或10~20~人一组，都可以考虑用家庭住房。
D、就业问题
我坚定地相信，根据此方案培养出来的学生，无论政治素质和专业水平都会是过得硬的，虽然没有“博士帽”，但凭借实力一定能有用武之地。更况且已熟练掌握一两门外语，可以在全球寻找就业机会。这样的人出去越多，中华民族就越安全。
本方案肯定有很多考虑不周之处，务必请广大爱国网友多提宝贵意见！我坚信，有广大强坛网友的关心和支持，此方案一定能逐步完善并付诸实施，此方案也一定会得到广大穷苦老百姓的响应和支持！
几点补充说明：
1、本方案不只是要解决“读书难”问题，更主要的是关注下一代政治思想教育的问题。
2、现有的高校的主要任务在于：
a, 利用高校的智力资源，查清十几亿人缺什么 ，要生产什么，哪些技术要攻关，哪些材料要研制，全体劳动力如何充分利用，要负责“制造”足够多的饭碗，保证人人有业可就；
b, 为教育提供优质文本教材及网络教学课件，承担网络辅导及巡廻辅导；
c, 为各门实践性课程提供实验、实习条件。
3、选留一小部分优秀中小学教师统一编写自学教材及承担辅导，而大部分则应转岗从事更需要的工作。
4、本方案对所有的孩子起步条件是平等的。但每个孩子的自身条件的差异会引起自学进度的差异，故同样到20岁，少数可以达到博士生水平，，而有的可能只能达到本科甚至大专水平。
5、关于教育成本：设及知识产权、著作权的教材、教学课件，理所当然应由政府埋单；相关的教材等印刷制作环节除工本费外不能弁利，不进入商业流通。 对于海量阅读阶段的阅读材料除了极少数特别重要的力争人手一册以外，绝大多数只能靠建“图书舘”解决。关于网络教育的教学课件，刚开始只能向全社会呼吁，慕集志愿者一门课一门地攻，以后再一点点地“滾雪球”。
6、关于幼儿的智力开发，必须大力开发各种游戏，让孩子在愉快的玩耍中激发智慧火花，而不是“做大量的数学题”。始终保持孩子的“心情愉快”，这是开启幼儿智慧的必要条件！
全国留守儿童达5800多万 受困于户籍、教育制度 来源：中国青年报 陈方
http://news.sohu.com/20090304/n262585430.shtml
用MP3掀起教育革命，抢占舆论阵地，推进共产主义事业 [布威寺方丈]
http://www.wyzxsx.com/Article/Class22/200806/41281.html
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