这里单独将大学班长一部分抽出来，目的是希望和的同志们对此现象作深刻的思考和讨论。
大一上学期：
他提前好几天来到学校报到，因为他知道先来的人可以因为了解学校机构而有很大的优势成为临时班长，而临时班长往往又有很大的优势成为正式班长。果然，在第一次学生班主任开的班会上他毛遂自荐说自己先来对学校比较了解而被选举为临时班长,在第二次由班主任开的班会上“在同学们基本上相互都不了解的情况下”他自然而然被选举为正式班长了。然而，他当班长的目的却根本不是为了管好班级，更不是为了服务同学，而是为了谋私利！首先，他利用班长职务和包括W(学办老师)在内的许多老师搞好关系。例如：大一刚上课一碰到来任课的老师就上前介绍自己是某班班长，然后从这些老师中选择几个品质一般的并想尽一切办法和他们熟悉——他之所以选择品质一般的是因为品质优秀的老师即便和他们搞好关系也不可能获得他想要的那些不怎么正道的东西，比如即使考试考砸了却通过送这些老师一些“礼物”而可以得个不错的成绩等等。例如：在W主持的大一新生的许多晚会上，他会要求甚至以W的名义强迫学生必须参加，为的是向W体现自己的能力有多强、对班级的统筹能力有多强、班级学生有多听他班长的话，借以和W搞好关系并使W错以为他确实是很适合做班长，然而事实上许多同学根本就不愿意去，只不过迫于虚假的“W老师要求每个人必须去”的名义而已！其次，他利用班长职务把许多本应该属于同学集体的东西偷窃为自己的东西、把本应该通知同学的消息却私下截留从不告诉同学。比如，本应该集体分享的各种出席活动的入场券、电影票，本应该大家都知道的各种学院、学校活动的通知，参与学校活动的机会。对于前者最后，自然是为了自己的利益使然；对于后者，一种原因是这些事对于他自己没有好处，他便懒得通知，还有一种原因是他想把同学游离于学校集体之外，使同学对学校一无所知，使他相对而言在班级拥有“无上的地位”，以此行使他的“无上的权利”并达到个人肮脏而邪恶的目的。这直接导致同学们对于学校产生“学校不关心我们”、“读大学不知道在读什么”的错觉，因为他将学校和学生的血肉联系直接斩断。最后，他利用自己的“无上的权利”，利用自己对于学生和学校之间的“垄断权”，让他对于班级的事务一手遮天，欺上瞒下，把班级当作他谋取私利、获得肮脏的“战利品”的场所。他剥夺同学的知情权和选举权，从来不用经过任何的制度规定的程序而“选举”自己为优秀班干部，他也从来不经过所谓的“群众意见”而使自己成为“民选”的预备党员、正式党员。他现在胆敢篡改文件和民意做危害学校和学生的事，将来也胆敢篡改文件和民意做危害社会和人民的事！
大一下学期：
在这一学期，他终于意识到了自己恶劣的行为在同学中间导致的恶劣影响，他终于意识到自己不能再这样做下去，不能太过贪心了。然而，他并没有“改邪归正”，而是“改此邪为彼邪”。他没有从根本上认识到自己的错误，而是把自己的失败归结于自己的“单干”。于是，在这个学期，他学会了“分享”——事实上他需要的那些本不应该属于他的比如优秀班干部之类的荣誉也差不多都已经拿到手了，把诸如上述的本应该属于同学们的比如三好学生、优秀班干部、入党的机会、参加学校活动的机会等等以班长的职权“给了”某些他认为可靠的同学（许多所谓的团委活动、学校活动往往是几个人而非整个班级集体行动，因为这些活动似乎可以增加社会经验——即可以带来“好处”，他认为只要是“好处”就必须独占——或者退一步多几个人“独占”！同时，在班里，没有一个党员、三好学生、优秀班干部、优秀团员是选出来的，而是“分赃”分的）。而这些同学的共同特征就是思想单纯、胸无城府，因此，这些同学会把这些本该属于他们的（比如成绩好自然可以成为三好学生）错以为是班长给他们的，既不会识破他的阴谋，也不会了解到这些本就该属于自己，反而对班长心存感激。而他利用这些错误的“感激和人情”达到控制他们的目的，表明上使他们也成为领导层、而事实上却使他们被动的、不自觉的成为自己的同党，使别的同学对于他的不满扩散为对整个班委的不满，使同学们的不满缩小且不至于团结在一起向上级反映而威胁到他的“官运”。这直接导致班级的分裂！使班级分化为班委和非班委两大阶级，使二者的矛盾空前激化，使班级几无团结可言。从此之后，对于班级的一切事务，非班委往往表现出极度的反感和抵触——因为他们错把其他班委也当作了和班长一样的人、把对班长的不满扩散到了其他班委身上，而班委往往对非班委的抵触感到无奈和愤怒，认为他们是“刁民”，却不知道自己已经成了班长应付和阻挡“民怨”的“挡箭牌”和“替罪羊”。而班长，看到班级的不团结和分化时，一会儿会对其他班委做出安慰的样子，以增加他们对于自己的“人情和感激”并更好的领导——事实上是控制他们，一会儿又在暗地煽风点火挑拨离间、唯恐天下不乱——甚至不但挑拨普通同学和班委的关系，连班委之间的某些小矛盾他也要添油加醋地挑拨成大矛盾，因为他知道——就像很多“权术大师”一样，被领导层越不团结就越有益于领导实现自己见不得人的目的。
大二及以后：
通过大一下学期期末时候的一场“选举”，班级有了新的班长。但是，可笑的是，这次选举直到发生的那一天同学们才知道要选举新班长，而且三个候选人都已经确定。更可笑的是，选举班长的人竟然不是本班学生，而是请了别班的人来选举。不仅如此，他作为计票人和宣布人，完全有能力“宣布”谁是班长——按照他以往的所作所为和那些别班的选举人的透露，他确实篡改了选举结果。当然，这是意料之中的，因为三个候选人本来就是他安排的，别的同学根本就不知道要选举什么新班长，更不用说能不能参选了，并且在选举进行中，别的同学虽然有意见却不敢发表，因为如果提出自己的意见，就要得罪原来的班长，也要得罪新的班长，更有可能从此被以原来的班长为首的班委排斥而丧失包括入党机会在内的一切大学生很需要的荣誉或参与学校活动的机会——他巧妙地利用了这一点并算计着这一切，安排了自己的“接班人”。然而，虽然在形式上他已经不是班长了，但他凭着一年的班长经历对学校制度、机构以及组织的熟悉，以及以此为手段与包括W在内的许多素质不高的领导的关系，在背后甚至可以控制现任班长。现任班长的许多决定也不得不通过他的同意（因为很多事只有他知道），甚至看他的脸色——何况现任班长“能够有今天”也是他给的人情，他可以利用人最基本的感恩情结达到影响并控制的目的——这种利用人的感情达到自己私利的行为历来为中华民族所唾弃和不齿！比如：在一次现任班长主持的三好学生选举班会上，在已经按照成绩和选票选举出三位三好学生的情况下，他竟然公然举手并大声说XXX的成绩可以当三好学生（事实上是他知道他这一年的所作所为激怒了XXX，导致两人关系紧张，他又想到卖个人情来缓和矛盾的办法）。现任班长知道他的意思，只得表示成绩统计有误，等重新统计了再次选举，结果后来也没有经过选举那个XXX就当上了三好学生——他又一次利用人的感情达到了自己卑鄙的目的。这不能不让我想起“挟天子以令不臣”的故事，不能不让我想起官场的种种勾心斗角——这种对于“权术”的如火纯清的运用让人的心灵感到一阵一阵的寒意——对他个人未来甚至祖国未来的一阵一阵的寒意。
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