“一人一票”是精英政治根本保障（这个逻辑是这样：一人一票是选举，选举出来的人是精英，精英们一起治理国家和世界。所以是“是精英政治根本保障”），与人民民主背道而驰，从根本上压制了平民百姓当家作主愿望，所以笨人非常讨厌之。
给改开确定起始日期，人们多习惯与从农村承包责任制开始。笨人觉得，应该是从恢复高考开始。因为这是决定走“精英治国”路线第一举措。我不是反对恢复高考，而且笨人是恢复高考的直接受益人。但是，当回顾30多年的社会变化过程就会发现，恢复高考不是为了提高全民族的科学文化素质，而是为了培养一批“知道感恩”的精英，并为实施精英治国路线提供“人才”保障。特别是精英们大量篡改名词概念、混淆是非，令我等无所适从。
一 战时共产主义与英雄
什么时候见到“战时共产主义”一词已经记不得啦，大概有30年了吧。当时觉得很新鲜，能留下深刻印象的就是，资本主义国家在战争中，在决定国家和民族生死存亡的时候也会实行共产主义。
英雄也常见与战争，往往是战争的胜利者，确切的说，是胜利之师的领导者。人类有史以来都是私有制社会，所以记载的历史都是一部部英雄史。只有产生了社会主义国家才有了保尔·柯察金、瓦尔特、雨来、邱少云、刘文学等普通士兵和平民英雄。
我喜欢电视剧《亮剑》。一方面，它强调了一个人的民族气节和“敢于斗争、敢于胜利”的英雄气概，也隐含着人民军队来源于人民和军民鱼水情。另一方面，非常佩服编剧，能够把“改开”的精神实质有机地融入到战争故事之中，把一支用毛泽东思想武装起来军队，巧妙的编成了李云龙个人“亮剑精神”的部队。部队的灵魂不是为了解放劳苦大众，而是李云龙的“敢于亮剑”。特别是为了防止领导干部“高大全”，把李云龙编得比一般“兵痞”还要生动活泼，充分体现了一个农民英雄的“劣根性”，使人们联想到一个由“泥腿子”建立的国家会是“一个什么玩儿意儿”。高，实在是高！不能不佩服。
近年来，当看到歌颂和宣传平民英雄，让人感到了以人为本、人民当家作主还有希望。当看到南方报系围剿孔庆东，也就知道了政治改革的迫切和“精英”是何等的尽职尽责。
二 苏修与共产主义
苏联曾宣称1980年实现共产主义社会，可大家却见到了一个资本主义的俄罗斯。笨人总结了一个以往社会主义国家的发展规律，即“社会主义--民族主义--修正主义--资本主义”。得到了马根草老师的认同。由于铁托自己领导南斯拉夫迅速走完这一过程，所以不够明显，而苏联就容易看清楚了。我们知道，列宁是同意归还“江东六十四屯”的，因为他要解放的是一个阶级而不是一个民族、一个国家；斯大林签署的“雅尔塔协议”就明显带有民族主义色彩，单纯针对中国党的错误指示就不用说了，但他在实践社会主义理论建设方面还是取得了巨大成就，为之后的社会主义国家的经济建设提供了宝贵的经验，因此两者都起到了导师的作用。赫鲁晓夫实行修正主义，是我党揭发并批评的，读《九评》才知道那时党中央的马列主义理论水平已经达到空前的高度，也就理解了戈尔巴乔夫和叶利钦走上资本主义的必然逻辑了。细想起来，法德的无产阶级政党也有类似的转变过程。
有童鞋说我国已经面临解体了，我不同意。第一，总设计师也是具有一定马列觉悟的民族主义者，努力在全民觉悟基本等于或低于他本人水平的中国大地探索一条振兴之路，可以称作“实事求是”吧？；第二，赫鲁晓夫集团一开始就投靠美国，并和美国密谋在全世界“演双簧”，共同刮分资源、压迫第三世界。而我们呢？一是领导人没同意，二是还没有达到前苏联的实力；第三，中国经历了文化大革命，潜伏了一大批“不唯上、不唯书、只为实（是）”的红卫兵闯将；第四，我党经历了无数次路线斗争，积累了丰富的纠偏经验，并能够及时涌现出一批不怕自我牺牲的优秀党员。
一般来说，只有完成了工业革命，把农业社会变成工业社会才能真正实行资本主义。中国还没有完成工业化，还没有实现“霸权主义”，还没有资格搞资本主义，那么，搞不了资本主义就不可能分裂解体，只能是分块儿殖民。所以，古语说“有再一再二，没有再三再四”，我相信！
要实现共产主义怎么办呢？毛主席在《青年运动的方向》中指出：“看一个青年是不是革命的，拿什么做标准呢？拿什么去辨别他们呢？只有一个标准，这就是看他愿意不愿意，并且实行不实行和广大工农群众结合。愿意并且实行和工农结合的，就是革命的，否则就是不革命的，或是反革命的。今天把自己结合于工农群众，今天他是革命的；但是如果他明天不去结合了，或者反过来压迫老百姓，那就是不革命的，或者是反革命的了。”
“为共产主义奋斗终身”是我的誓言，绝不会像我曾经的总书记说的“我老了，无所谓……”那样。这是同叶利钦一路货色的，根本就不配共产党员的称号。
三 人才与领导阶级
毛主席说，要培养劳动人民自己的知识分子，要培养和造就千百万无产阶级革命事业的接班人。不知道这算不算“人才战略”？“又红又专”算不算人才标准？今天的“第一资源”会是什么样子的资源、从哪里产生的、其品质如何、是否有开采和利用价值呢？人才的标准又是什么呢？
在《国家中长期人才发展规划纲要（２０１０－２０２０年）》中，定义为：人才是指具有一定的专业知识或专门技能，进行创造性劳动并对社会作出贡献的人，是人力资源中能力和素质较高的劳动者。这个概念值得商榷，因为，日复一日重复训练的体育运动员，是进行创造性劳动吗？就不是人才吗？教师从事的教学工作是不是进行创造性劳动呢？有没有人才呢？熟练工人是不是人才呢？“活佛”是不是人才？有人说，战争推动了科技进步，也是“对社会作出贡献”了吧？那么，希特勒也就是人才了？我看这个定义不怎么样，而且对广大劳动人民带有明显歧视的色彩。
把“私有化”进行创造性劳动为“转制”、“失业”进行创造性劳动为“下岗”等，最新的有把“妓88女”进行创造性劳动为“性工”，再进行创造性劳动为“失足妇女”……。别说，这好像还真是“人才”所为呢！
“补课论”说我国没有经历资本主义社会，所以要补课。那么，我们经历过“政教合一”的社会吗？万一有那么几个小小的省长、市长“进行创造性劳动”，搞出个政教合一的省，或者不小心搞出个共产主义的市，那时中国还不四分五裂，也得乱七八糟。
当然，自然科学不断发展需要创新，社会主义社会是一个颠覆性的社会更需要创新。但前提必须明确，到底是向自私自利、消灭大部分“人渣”，还是向人类共存亡的方面创新。“只顾低头拉车，不管抬头看路”只能是蠢才、奴才。孔和尚说：如今，教授满地走，博士不如狗。我们到底有多少是人才呢？
什么是领导阶级？在资本主义国家，资产阶级才是真正的领导阶级，他把一切官员“关进了笼子里”，国家的重大决策都是由他们决定的。而官员只是建议的提出者和决策的执行者，不是资产阶级的“先进分子”或“精英”。胆敢对抗资产阶级的官员轻则被“丑闻”、弹劾下野，重则遇刺毙命。所以，我们应该明白，私有制不是资本主义，资产阶级领导的私有制才是资本主义。同样，公有制也不是社会主义，只有工人阶级联合贫下中农领导的公有制才是社会主义。
注：配图来自网络无版权标志图像，侵删！
声明：文章仅代表个人观点，不代表本站观点——
责任编辑：执中
欢迎扫描下方二维码，订阅网刊微信公众号
WYZXWK.COM
