用《教师法》套住“范跑跑”别让他瞎抽风了
对于范跑跑的博客，开始我是没有什么兴趣看的，就怕提高了他的“人气”。对这位“荒原狼的哭泣与嚎叫”的内容我原也不甚了了。因我也教过几天学，知道教师这个职业挺特殊的，并不是一般意义上的养家糊口的工作。在历史上，教师的言行完全是按照中国传统的“传道、授业、解惑”、“教书育人”、“十年育树、百年育人”等道德来约束的。从1994年1月1日起，中国就有了一部《教师法》，遗憾的是，至今也难遂“范跑跑”等民主自由精英们的愿，还是叫做他们所谓的“中华人民共和国”的《教师法》，看来这部法律的名称中的定语在可以想见的将来是不好改不了！唉，可怜的精英们！
有了这部法，所有教师的任职资格都多多少少就有了一点标准。不过让民主自由精英们意外的是，在他们眼里“专制黑暗”的中国，这部法律和其他许多不涉及收费规定的法律一样，执行的并不好，让许多信奉法律而不信奉道德的精英们钻了法律执行不严、道德约束不力的空子，硬是混到了教师队伍里来了，从大学到幼儿园，都有！呵，精明的精英们！
专制黑暗的中国早已没有了“反革命罪”，没有了精英们用以批驳中国社会制度的所谓思想类的罪，没有了阶级斗争，这让精英们有点失望，有点失去斗争目标了，但他们永不缺少的是斗争的勇气。没有了思想罪，并不表示人可以没有思想，特别是教师，在当今时代，思想却更显得尤为重要了！可惜得很，教师法还真就没有忘了这一点，唉，倒霉的精英们！
《教师法》对教师的职责和义务有明确的界定：“教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。”教师必须“遵守宪法、法律和职业道德，为人师表”
让我们用这些简单标准套一套“范跑跑”们吧！
范跑跑言行1：“我曾经为自己没有出生在美国这样的自由民主尊重人权的国家而痛不欲生！因为我大学毕业十几年的痛苦与此有关，我所受的十七年糟糕教育与此有关。我无数次质问上帝：你为什么给我一颗热爱自由和真理的灵魂却让我出生在如此专制黑暗的中国？让我遭受如许的折磨！但我也曾为自己感到庆幸：我没有出生在抗日战争和解放战争时期，那样我将可能经历战争的恐怖和非正常丧失亲人的哀痛；我没有出生在共和国的前三十年，因为以我这种宁折不弯，心口如一的性格，多半会被枪毙了家人还要忍着伤痛上交子弹费；或者誓死捍卫毛主席和红色中国而其实死得一钱不值；或者经历热烈的青春之后却发现自己一无所有。”
——话外有音吗？生为中国人要痛不欲生吗？自由和真理虚无缥缈吗？你遭受了那些折磨？为捍卫红色中国而死的烈士一钱不值吗？你的青春有多热烈？一个北大学子一无所有？从北大出来，除了知识，你还想要什么？
范跑跑言行2：“当然，十六岁读初三的时候，我通过电视报纸隐隐约约地旁观了那场那一代人不堪回首的运动，但懵懂无知的我并没有感到痛苦，因为当时我还是一个傻瓜，虽然这场运动对我人生轨迹的影响是三年后我经历了噩梦般的一年军训。”
——当然是指1989年春夏之交的那场动乱！他最好不是站在西方敌对势力的立场上认为“不堪回首”。
范跑跑言行3：“打开电视，电视台正反复辟谣，说没有华工厂泄露这回事，成都的用水没有问题！照理说我该放心了，但由于我党说谎成性，就算它这次说的是真话我也不敢相信。”
——我党真的说谎成性吗？那你看电视干啥？
范跑跑言行4：“完整的有意义的教育不是某一个老师和学科能独立承担的，它需要好的教育理念，好的课程设计，合理的考试评估标准以及大学招生制度，还有一个根本前提：自由！而这些，目前的中国教育都是不具备的”
——中国缺少什么样的自由？这一点必须搞清楚！当然，不回答也是你的自由。
范跑跑言行5：“中国教育主要是被一群白痴控制，从教育部长到各级教育官员，教研人员，以及校长和所谓的‘名师’大多是垃圾，体制有问题，人更是问题”
——如此崇尚民主自由的北大才子却是由垃圾们培养出来的，也真够讽刺的！
范跑跑言行6：“今天我在上课的时候就跟学生一起讨论了“西方围攻中国”的问题，并在学习《史记》的过程中结合《秦本纪》记载的秦始皇的统治来讨论了中国的政治现实，我认为，这样的工作是有意义的。我还是那句话：这个社会的明天怎么样取决于我们今天做了什么。”
——西方围攻中国，需要内应吗？你今天到底做了什么？你想怎样影响明天？
范跑跑言行7：“我觉得自己应该变得更出色，人格更高尚，免得我女儿以后不是为我感到羞愧：我居然有这样一个爸爸！而是为我感到自豪：我有这样一个爸爸！”
——你对自己提出这样这样高不可攀的要求，我们很欣慰。鲁迅在《狂人日记》里怎么说的来？“救救孩子”！你竟然也想到救孩子了。3年后把你的现在的博客读给你女儿听，他会为你自豪的。可千万别讲故事。
范跑跑言行8：“还有，有了女儿之后，我对中国教育更加感到忧虑。我女儿到哪儿去读幼儿园，小学，中学，大学呢？因此，我发誓要深入地思考和研究教育！继续猛烈地批判中国的教育——纠缠如毒蛇，执着如怨鬼——为了我女儿，也为了别人的儿女，幼吾幼以及人之幼啊！而且不仅仅是教育，我还要跟更多的人一起努力使整个中国都变得更适合于人生存，从而改变我女儿生存的环境。”
——适合于“人”生存？是指自然环境吗？你还有多少“同志”能跟你无私无畏的努力？别误会，我没说你“跑跑”时不像个男人。
范跑跑言行9：“到大四时，我已经觉得要成为学贯古今中西的学术大师的梦想恐怕不太可能实现了，于是，我产生了要到中学去，改变基础教育现状的强烈冲动。我为当代中国没有思想大师、文学大师、史学大师感到深深的遗憾！我想：未来的大师应该由我培养出来。要是能培养出鲁迅、王国维这样的人，我该是多么幸福呀”！
——别小瞧了自己呀，你还有机会，说不定还能混个“华利坚合众国”总统玩玩呢！
范跑跑言行10：“刚讲到这里，课桌晃动了一下，学生一楞，有点不知所措，因为此前经历过几次桌子和床晃动的轻微地震,所以我对地震有一些经验,因此我镇定自若地安抚学生道：‘不要慌！地震，没事！……’话还没完，教学楼猛烈地震动起来，甚至发出哗哗的响声（因为教室是在平房的基础上用木头来加盖的一间大自习室），我瞬间反应过来——大地震！然后以猛然向楼梯冲过去，在下楼的时候甚至摔了一跤，这个时候我突然闪过一个念头“难道中国遭到了核袭击？”然后连滚带爬地以最快速度冲到了教学楼旁边的足球场中央！”
——不慌，你慌啥？没事，你跑啥？看你那形象，活像你最崇拜的鲁迅先生笔下曾经描写的一种掉下水的东西，叫啥来着？最后还被痛打了！
范跑跑言行11：“我发现自己居然是第一个到达足球场的人，接着是从旁边的教师楼出来的抱着一个两岁小孩的老外，还有就是从男生宿舍楼下来的一个学生。”
——看到了？这个老外难道“近中者道”，怎么就不再信奉民主自由、珍爱自己生命了呢？哦，也许他抱的是自己的孩子，他妈妈和他老婆在哪？别问了，上帝知道！
范跑跑言行12：“我告诉对我感到一定失望的学生说：“我从来不是一个勇于献身的人，只关心自己的生命，你们不知道吗？上次半夜火灾的时候我也逃得很快！” “我是一个追求自由和公正的人，却不是先人后己勇于牺牲自我的人！在这种生死抉择的瞬间，只有为了我的女儿我才可能考虑牺牲自我，其他的人，哪怕是我的母亲，在这种情况下我也不会管的。因为成年人我抱不动，间不容发之际逃出一个是一个，如果过于危险，我跟你们一起死亡没有意义；如果没有危险，我不管你们你们也没有危险，何况你们是十七，十八岁的人了！”我还告诉学生：“我也决不会是勇斗持刀歹徒的人！”
——莫非这样就是启蒙学生的思想？我丝毫不怀疑，如果真的你女儿在现场的话，情况会怎么样，难说。
范跑跑言行13：“大学四年我只做了两件事情：看书和踢足球。但是请注意以下几点：首先，看书需要时间，你十九岁进北大，过去十几年的时间已经浪费了，除了认识几千个汉字，能背几千个英语单词，你还懂什么？其次，某些东西必须在适当的阶段接触和学习。一旦错过，你就再也补不起来了，补起来也还是有一个疤！”
——是的，你的确懂得很少，这是中国应试教育的失败，但美国人还羡慕中国学生的勤奋呢！西方有时看到东方的月亮也是圆的。当然，他们还有一个特长，就是见到好东西很爱抢的，这不，抢了几百年了，还想把中国青年的思想给抢去不是？
范跑跑言行14：“在蜀光中学，我主要担任高一年级的历史教师。这个时候我的教育理念和想法主要体现在三个方面：第一，大量给学生介绍真正有价值的文学、历史、哲学、艺术等方面的好书，介绍各种文学艺术流派和各种哲学思想，让他们在上大学之前就积累大量有价值的知识；第二，对学生进行历史知识和思想的启蒙；第三，高度重视艺术和体育教育。”
——什么是有价值的东西并不是你跑跑说了算呀。不按教学大纲教学是否有点，呵呵，哦，对不起，你还兼任文学、哲学、艺术、体育课程，也真是不容易呀。您辛苦了！更重要的是您的思想启蒙，有利于多党制的建立和资本主义社会的形成呀，将来的开国功臣啊！
范跑跑言行15：“以那种教法，即使我教的学生都考上了北大和清华，我也不会有任何成就感。因为那在相当程度上是反教育的，不可能培养出有人文情怀和公民素养，又具有真正创造力的人。”
——说说你在地震到来时表现了哪些人文情怀和公民素养？你创造的第一个跑下楼的记录用公民素养计时了没有，要申请英国吉尼斯世界纪录呀，别叫上海的给糊弄了！千万注意，上海的没有创造力，是抄袭的。
范跑跑言行16：“在我教书一段时间之后，校长从学生家长和老师那儿得到了一些关于我的负面信息，于是，特意来听我的课。听完之后他找我谈话：‘你上课不能发表自己的看法，要少讲课外的东西。本来我们准备在你熟悉一年之后就对你委以重任，让你教高三文科班！现在你老讲课外的东西，讲教材以外的学术观点，一点都不管考试，又讲得那么深，我们怎么敢让你带高三？’”
——千里马常有而伯乐不常有。你能给学生上学术课，把课外书带到课内讲，了不得的马！为了不加重学生负担，就别讲课内书了，高考时就从你的备课讲稿中出题好了。什么？不尊重你？难为你？哦，我的天爷呀，呸呸呸，你的上帝呀，你没备课？！谁知道课内课外你都没动笔备课！也是，您如此“大家”哪用再备小课，都在脑子里哪。
范跑跑言行17：“每接一届学生，我首先要做的就是给学生洗脑。我跟他们说你们过去在语文、历史等课上学的东西相当部分都是无用甚至有害的伪知识，真正的文科知识你们连梦都没梦见过。然后在学生目瞪口呆之时就开始对学生进行知识轰炸：从《史记》、《左传》、四书五经，到唐诗宋词；从穆旦、海子到兰波艾略特；从弗洛伊德到超现实主义；从涅槃乐队到行为艺术。”
——最可爱的就是洗脑了，有个什么海阔天空、云山雾罩转转轮的李黑痣先生最爱洗脑了，专洗别人的脑，洗完了好洗人家的钱呢。
范跑跑言行18：“这个时候，学生的态度就开始分化：一部分只重考试的学生一看我讲的跟考试没关系，就开始做其他科的作业；一部分虽然听得云里雾里，到底还是觉得新奇，还是勉强在听，不管听不听得懂。你想这样密集的流派、理论、人名、书名的轰炸，学生怎么受得了！不坐飞机才怪！”
——云里雾里我相信，坐飞机我不相信，太恐怖了，当心大洋对岸将来不给你签绿卡！
范跑跑言行19：“我对那些要我注意教学方法的劝告不屑一顾：连《史记》都没看过也跟我谈历史！我自以为真理在握，一站上讲台就慷慨陈词，滔滔不绝。学生对我的评价也开始出现分化：有的对我佩服得五体投地，有的喜欢听我吹牛，因为我居然会跟他们讲兵器知识讲战争侃武侠聊足球！有的学生恼怒地说：‘谁听他的，听都听不懂，他在那里自我陶醉！’”
——我相信学生说的。眼高手低、不学无术、形而上学、误人子弟大概莫过如此！
范跑跑言行20：“2003年4月到6月，我在浙江省最好的中学之一杭州外国语学校教了短短两个月的语文。这个时候，我并没有否定第一阶段的教育理念，依然首先对学生进行“洗脑”，给学生大量介绍文学、历史、哲学、思想、电影、摇滚、绘画等各方面的课外知识；依然对学生进行思想启蒙。”
——害人害己！用课外知识代替国家规定教材上课并不是小事情！而是违法的事情，必须追究法律责任！北大培养出来的无知小辈此为绝品也！已经犯法尚不自知还在博客里夸夸其谈，真给北大丢人！台湾教育曾经去中国化，难道你也要去中国化不成？其实你不用再自作高明，也不要再自誉为民主教士，其实你就是要去共产党化！还启什么蒙？！
······
当今世界并不是大同世界，什么社会制度适合中国国情并不是少数精英说了算，就像美国实行什么制度并不是由美国共产党说了算一样，美国共产党甚至都不能大张旗鼓的公开活动！不讲思想犯罪并不是不讲政治，不仅仅是政党政治，而且是国家政治！教育制度也是这样。一个认为社会主义中国是专职黑暗，没有民主自由的自命不凡的所谓精英从事教育首先就是政治不合格！教育不讲政治绝对不行！这个权力决不能放弃！！！
必须说明的是，在1989年春夏之交，作为学生的我也曾走上街头，也曾自认为是社会最精英的那一部分，也曾参加了入党积极分子培训班却因对党不信任没有写入党申请书！从教后也曾在讲台上大谈特谈社会的黑暗！也曾抨击共产党一党执政的独裁专制！丝毫不比范跑跑们“落后”！！！！
我的思想是怎么变化的呢？一是老教师们勤勤恳恳的教书育人的精神教育了我，他们不求轰轰烈烈、出人头地，扎扎实实的教诲学生，不求收入丰厚但求桃李满天。二是1991年抗洪救灾教育了我。是年夏天，我们这里几个乡镇暴雨成灾、洪水泛滥，无数房屋倒塌，出现人员伤亡，财产损失严重。关键时刻，还是共产党员走在了抗洪救灾的最前面，新上任的女县委书记李玉妹（现任山东省委常委、组织部长）拖着瘦弱的身躯逐村逐户走访慰问，一户不落，了解灾情，安排救灾。各乡村干部全都舍小家顾大家，有的甚至家被冲走了也没有向组织反映，自己默默承受，等到群众都安排好了，最后才住进简易帐篷。洪灾最紧要关头，有的干部甚至争着去最危险的水库大坝安排泄洪，完全没有考虑自己的安危，有的干部为救群众差点被洪水冲走。女县委书记意志如钢，决策果断，工作扎实，在省市和兄弟县区的帮之助下，采取一个乡镇定向援助一个村、一个村定向援助几个户等办法在不到两个月的时间里就让所有受灾群众住进了新瓦房!比原来住的还要好！
在学校里，那些平时在教室里慷慨激昂的青年教师大多不顾学生的安危争着朝家跑！而老教师们却大多朝学生宿舍跑，学生放学后又组织学生过河回家。我心本善，能无感触？校长郭军祥对我在课堂内外的胡吹海谤早就看在心里，多次找我谈心，并安排政治课教师重点帮助我，讲国史、辩国情，等于我又重新上了一遍学。
思想的转变是一个痛苦的过程。但是在越来越开放的今天，国人的思想可以说是天马行空，只要你不公开用行动反对社会，不违法乱纪，几乎就没有人限制你！中国人除了没有违法乱纪的自由几乎拥有了所有的自由！就民主来说，精英们其实最关心的是民主选举，他们做着梦都想向上爬！虽然我们不是直接选举国家领导人，虽然人大代表的提名确实由各级党组织实际掌控，干部的选拔使用还存在很多问题，但世界上哪里又有十全十美的民主选举呢？我们的民主选举不也是一步一步向前迈进吗？反过来说，就是全面放开，共产党把政权让给所谓的精英们，你们难道就有三头六臂，让中国发展的比现在快？！
所有制度都有不断完善的过程，美国大选也不是直接选举，就是共和党和民主党的初选制度也都不一样，共和党的更接近于大选情况，而民主党的却与大选差距较大，难道美国精英们比中国精英们笨吗？ 2004年，戈尔在全国获得的选票数远远多于布什，但美国独有的选举制度使他的选举人票略少于小布什而败北，那么多人为他惋惜，然而我们听到戈尔骂美国的选举人制度了吗？
什么叫民主？就是人民当家作主！世界上没有绝对的民主，民主的实现形式也多种多样。英国有女王，日本有天皇，沙特国王是世袭美国没说他独裁，伊拉克总统是选举美国也没说他民主。虽然还有腐败，而且还很严重，严重到民主在某些方面几乎成为一句空话，但是我们不可能在国家动乱中消除腐败，更不可能在国家动乱中实现民主!
让我们慢慢来吧，民主的脚步不是更近了吗？
我们要正告范跑跑们，我们最见不得的就是孩子们的眼泪，更不要说是鲜血！你关键时刻不顾学生死活，没能做到“关心爱护学生”就已经违反了《教师法》等教育法规，不要再大言不惭辩论什么对与错？！更为不能让人容忍的是你反党也行，反社会主义也行，请你藏在你的黑心里，这不是你诚实不诚实的问题，也不是所谓“真小人”和“伪君子”的问题，这是国家教育制度要不要维护宪法这一国家根本大法的国家政治问题！这绝不是给你扣帽子！你敢违宪我们就敢护法，这也不是唱高调。执政党腐败与国家民族认同是两个问题，你应当很清楚!台湾的民进党反华不反共，共产党不和它来往，国民党反共不反华，共产党和她交朋友，共产党的心胸最狭窄，就像大海一样狭窄！精英们的心胸最宽阔，就像茶杯一样宽阔！共产党为了民族的利益有几百万人献出了生命，也不怕你茶杯里能咣当出几朵翻船大浪来!
你可以当资本家像李嘉诚，共产党可以和你交朋友，你可以当奴隶主像喇嘛，共产党也和你交朋友，只要你爱国。但你不能“忠诚于人民的教育事业”，你可以从事任何职业，就是不能当老师!你不能害孩子！中国的教育肯定有问题，没问题也不改革。高分低能也罢，脱离现实也罢，应试教育也罢，苦也罢，累也罢，成功也罢，失败也罢，但是教育出来的孩子就是不能危害自己的国家和民族。
建议你还是出国吧，到大洋彼岸，那里更“适合于人的生存”，有你的许多同志和战友，同时也给你北大的老师当次信使，约个时间到美国聚一聚，美国很民主的，也很自由，肯定欢迎你们，会给你点钱花的。最好你们组个政党，四年一度的大选，很能让人“慷慨陈词、滔滔不绝”的，并且他们都很有“人文精神和公民素养”，而且也不像“我党”，不会“撒谎”的。什么？小布什在伊拉克问题上撒了谎?那也是善意的谎言，李黑痣大师给他出的主意。凭着您的人文精神和民主素养，凭着您拿中国孩子做的几年的实践经验，你肯定能赢得世界上最自由最民主的大选的，就是一时半会儿赢不了，但也不会再上凤凰卫视了，起码要到CNN露露脸呀!
——别到处瞎抽风了，给北大到国外争光吧，您哪！
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