专题文章
怎样看待“文革暴行”？（第2稿）
通过实际事例，说明文革期间发生的暴行，实际上是对抗文革的官僚保守势力对人民犯下的罪行。历史真相被走资派颠倒了，真正把真相说清楚，那些诽谤文革、诽谤造反派的人们会目瞪口呆。所以，走资派要求，对文革问题要“宜粗不宜细”。
2012-03-23
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山东的黄淮海水利大会战
20世纪七十年代，智慧、勤劳、勇敢的山东人民，发扬“愚公移山、改造中国”的大无畏革命英雄主义精神，艰苦创业，奋发图强，大搞农田水利基本建设，治山治水，化水害为水利，肆虐千年的山东黄淮海河流域水旱盐碱等严峻的自然灾害得以驯服，山东人民基本的生命财产安全得以保障。然而在八十年代，山东省在水利建设上着重解决重速度、轻
2011-09-05
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无产阶级英雄形象何以要排斥人情味？
提要：从“阶级论”的意识形态立场出发，“样板戏”的创们认为“人性论”是维护私有制的资产阶级意识形态，因此他们在文艺创作中刻意消除“人情味”，着力弘扬“阶级情”，把“阶级情”视为超越了个人主义及私有制观念的更加高贵的人间真情。“样板戏”中没有“人情味”的“无产阶级英雄形象”，就是在这样的历史语境中自觉生成的。
2011-07-04
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重温45年前的《五一六通知》
混进党里、政府里、军队里和各种文化界的资产阶级代表人物，是一批反革命的修正主义分子，一旦时机成熟，他们就会要夺取政权，由无产阶级专政变为资产阶级专政。这些人物，有些已被我们识破了，有些则还没有被识破，有些正在受到我们信用，被培养为我们的接班人，例如赫鲁晓夫那样的人物，他们现在睡在我们的身旁，各级党委必须充分注意这一点。这
2011-05-16
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重温45年前的《五七指示》
只要在没有发生世界大战的条件下军队应该是个大学校，即使在第三次世界大战的条件下，很可能也成为一个这样的大学校，除打仗以外，还可做各种工作，第二次世界大战的八年中，各个抗日根据地，我们不是这样做了吗？这个大学校，学政治、学军事、学文化，又能从事农副业生产，又能办一些中小工厂，生产自己需要的若干产品和与国家等价交换的产品。这个
2011-05-07
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怎样看待“文革期间”的“暴行”？
举例说明，文革期间发生的“暴行”，主要是“反文革派”对抗毛主席、共产党“自我革命”，对文革派群众犯下的罪行。但这些反文革的“暴行”也仅仅是支流。出现这些支流，也印证了文革的历史必然性。
2011-03-25
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还文革历史真相（读杨道远《奉献》：我经历的无产阶级文化大革命）
共产党毛主席发动领导的无产阶级文化大革命，至1969年4月胜利结束已经41年。有人把无产阶级革命造反派描述成青面獠牙十恶不赦，文革被盖上了罪恶的烙印。到底谁破坏文革，谁整群众，谁打砸抢，谁给人民造成灾难？《奉献》为还文革历史本来面目，提供了翔实的历史事实。
2010-11-27
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中办五七干校和中侨委五七干校在进贤
一些别有用心的人将干部及干部子女下方到五七干校说成是蹲牛棚，我们来看看来自江西省进贤县人民政府网上的文章，看看什么是五七干校！毛泽东的女儿当年也在进贤县的五七干校劳动过。
2010-10-29
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毛主席的子女也被迫害进牛棚(旧文)
简介：毛主席没有与国际接轨，让自己的女儿当上象英国人那样的女王，不直接利用自己的权利给子女高官实权，反而残酷迫害自己的儿女：作为知青上山下乡，安排到五七干校进行劳动改造，从事象挑粪养猪种菜等众所周知的迫害。那些当初进牛棚被残酷迫害的人和其子女，绝大多数后来都发达了，而且都变成了贪官学霸洋奴奸商。听着他们对毛主席的污蔑
2010-10-29
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五人小组与反三俗
反三俗会如何呢？ “砸缸”事件虽然还没结束，但也不会与“文革”的结果一样。差别有三：其一，没有领导小组；其二，不是要实现公有制；其三，不是“一句顶一万句”。
2010-08-30
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周总理与毛主席的关系
用亲身经历和简要分析一篇诽谤文革的文章，说明周总理是毛主席的亲密战友。在整个“文革十年”，都是周总理在实实在在地主持“一线”工作，在“紧跟毛主席”。“文革十年”，是“毛-周联手”的伟大“杰作”，是留给中国人民、世界人民，特别是劳动人民的宝贵财富。揭露某些人歪曲历史的无耻谰言。
2010-05-26
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