源起|东亚同文书院
1901年，日本在上海创立以进行“中国学”研究为专务的高等间谍学府——东亚同文书院。
书院在1920年之前只招收日本学生，组织历届学生对中国进行的长达四十余年实地调查，旅行线路700余条，遍及除西藏以外的中国所有省区，内容涉及地理、工业、商业、社会、经济、政治等多方面，成果除了作为毕业论文的第一手调查报告书，还有各考察小组的纪行的《大旅行志》及大量考察报告，均作为当时日本对华决策的重要依据。
甲午战争前后，日本的大量间谍涌入中国，从官方派遣到民间自发。从最初的军人基本技能、勇气、向忍者精神学习的信念，到对天皇《御笔信》的忠诚。
他们前赴后继，这些日谍开始渗透进中国的每一个角落。他们孜孜不倦的研究着中国的每一寸肌肤，在市井巷陌，在政客朱门；他们侵蚀着中国每一个细胞，政治、军事、经济，乃至国民意识形态。
随着对华间谍事务的展开，庞大的工作，使一些谍报精英们意识到间谍培养是一门系统科学。于是，便有了荒尾精、根津一开设的汉口乐善堂到日清贸易所到东亚同文书院；有了上海虹口日占区井上公馆；有了日本中野陆军学校等等。如同一个个毒蛇的巢穴，培养出了数以千计的职业间谍，吐着骇人的蛇信，死死地缠绕在中华躯体之上。
日本人在中国开办的东亚同文书院，历时长达45年，培养了一大批从事中日经济、贸易、文化、教育、外交等领域的人才，为中日文化交流曾起到一定的作用。
但是，由于上海东亚同文书院所处的时代，正是中日两国国力与国际地位发生剧变的特殊时期，也是日本侵华逐步加剧的时期，再加上该书院本身的半官方身份（接受外务省机密费资助），其所作所为早已不是完全意义上的教育机构，更重要的是为日本的侵华战争和对华殖民需要服务。
东亚同文书院最引以为荣的是“大旅行”，最值得骄傲的是调查报告。从第一期学生到日本战败，书院的旅行调查持续了45年，参加者达5000多人，旅行路线700多条，仅第5期~42期学生的旅行线路达676条，足迹遍及除西藏以外的中国所有省份，个别的调查小组远达东南亚、俄国的西伯利亚及远东地区，被称之为世界最大的旅行调查。
旅行调查的内容无所不包，仅第5期~42期学生留下的旅行志就达32部、数十亿字的调查报告书，其深度和广度超过了旧中国历届政府对中国的任何一次调查。
全面抗战开始，东亚同文书院便撕扯下了学术机构的面纱，开始明目张胆地配合侵华日军活动。以“学徒出征、翻译从军”为名，协助日军作战。
据1938年的调查，该院2684名毕业生中有1487人留中国，其中有415人在日本侵华机关和伪满及蒙疆机关中服务，剩余的均在日本在华企业、银行、商务等部门工作。
由于该院与日本外务省有不寻常的关系，其毕业生曾任职于外务省的有近200人之多，日本在华领事馆内布满了书院毕业生。
上海东亚同文书院曾先后派出14批“中国通”间谍，以旅行为掩护，到中国各地实况测绘5万分之一标尺的军用地图。测绘路线包括新疆、内蒙古、西藏等偏远地区。
这些地图往往精确到地表的一棵树一间房，将路径、矿场、水源等相关信息全部涵盖，标注尤其细致入微。这些事关中国生死的绝密地图，在日军侵华过程中，起到了极为关键作用。
东亚同文会及东亚同文书院，成为了日本在侵华战争过程中最重要的情报机构之一。骨干成员中仅担任过日本首相的就多达6人。
余毒|霞山会
1945年日本战败，日本外务省下属的东亚同文会，被盟军司令部勒令解散，会长近卫文麿畏罪服毒自杀。上海东亚同文书院作为其下属的间谍机构，被勒令关闭，在华人员遣返日本。
1946年，原东亚同文书院人员创建日本爱知大学，将东亚同文会遗留资料转移至该校（现在该校还设有东亚同文书院纪念馆），该校校友以“沪友会”为名活动。
1948年，原东亚同文会人员组建“霞山俱乐部”，后更名为“财团法人霞山会”。
1967年，霞山会在东京赤坂设立东亚书院，开办中文班，附设东亚文化研究所。该机构依然是日本外务省下属情报机构，中国自八十年代改革开放后，该机构以教育交流为名，开始重新进入中国活动。
现在|日本人学校
改革开放初期，为了发展经济，改善民生，中国抱着开放的态度，引入外资，其中就包括大量的日企，而为了给这些外籍人员的子女在中国境内接受教育提供方便，中国允许在境内合法设立的外国机构、外资企业、国际组织的驻华机构和合法居留的外国人，可以依照管理办法申请开办外籍人员子女学校。学校招生对象为在中国境内持有居留证件的外籍人员的子女，不得招收境内中国公民的子女入学。这也就是现在中国日本人学校的由来。
截止2018年，日本在全世界设立了86所日本人学校，但中国的日本人学校最多，高达13所，其中内地9所，香港1所，台湾3所，加起来的数量已经快要和整个美洲的数量持平，目前这个学校数量可能又有所增加，而美国截止2018年只有4所日本人学校。
余波
2023年，3月28日凌晨，61岁的中国香港演员欧阳震华在社交平台，再次发起了关于在华日本人学校话题的讨论，欧阳震华发文质疑：
“日本在内地建了很多学校，但没有一个中国学生，全都是日本人，而且禁止中国人入内，这些消息是真还是假的吗？有没有人可以给我合理解释？谢谢大家！”
“一間學校無需要這樣式封閉教育，教育是開放的，如果在中國興建日本學校，不能給中國人參與小朋友的教育，甚至不能靠近，這真的是百思不得其解。”
不招收中国学生，只招收日本人，这是国家的相关规定，没啥问题，但禁止中国人入内，甚至不能靠近的做法，确实有点霸道，有点像当年的上海租界。
而欧阳震华的担心，并不是没有道理，因为这些在中国的日本人学校，全部由日本外务省的外围机构“海外子女教育振兴财团”派遣教师和发放教科书，辅助教材由各学校自己选定。
而这就会存在一个问题，日本存在歪曲历史真相，篡改教科书的恶劣行为，而在华日本人学校的学生，学习的教材就可能是这些“问题教科书”。
这不是凭空猜测和担心，而是真实发生过，2015年大连海关就曾没收大连日本人学校的“问题教科书”，将其“遣返”回日本，而日本媒体甚至还歪曲历史反咬一口，所以对于日本人的监管，一刻都不能放松，不能给他们有趁之际。
而近日，刚有一名50多岁的日本男子因涉嫌从事间谍活动在北京被捕，该日本男子是日本在华投资最大的制药企业员工，在中国分公司担任干事。
所以欧阳震华的“在华日本人学校质疑”言论一出，立刻引起了网友的激烈讨论，有网友担心，这些日本人学校会不会成为日本人培养间谍的机构。
毕竟在这些日本人学校上学的学生，很可能就是这些日企员工的子女，如果父亲是间谍人员，很难保证家里的其他人没有从事间谍工作，必须要对这些日本人学校加强监管。
虽然有网友解释说，这是正常现象，不用大惊小怪，在日本也有中国人学校：
“那个是日本人学校，日本人起的日本人出资的，只招收日本国籍学生，用日本教材日本老师。其他国家也有，比如加拿大学校，美国学校。反过来在日本也有中国人学校，收中国国籍学生，用中国教材中国老师。”
但毕竟日本前科累累，劣迹斑斑，歪曲历史、篡改教材、参拜靖国神社，他们干的次数不在少数，贼心不死，对他们多防范一点没有坏处；
以史为鉴！对于日本绝对不能掉以轻心，对他们的野心要时刻保持警惕，不但要防范他们明面上的动作，更要防范他们的“软入侵”（文化入侵），防止他们以教育交流为名，进入中国从事不利于国家的活动，进行文化侵蚀。
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