科学精神不能仅仅被理解为进行科学研究的能力,实际上,从科学史和科学研究的要求来看,科学精神还包括了更广意义上的在人的内心中所应具有的推动科学发展的内在心理品质。窃以为,科学精神是人运用科学方法对客观世界进行探索的心理品质,包括:(a)科学世界观;(b)科学兴趣:包括对客观世界的兴趣,求知欲;(c)科学能力:包括怀疑与批判精神;发现问题的能力;学习的能力;实证:分析和归纳,推理和判断;(d)科学道德:包括客观性、准确性、独立性、规范性精神和品质。明确了科学精神有利于科学精神的培育。
科学哲学
它是人面对世界时,对世界的最基本看法:世界是未知的,还是已知的;是主观的还是客观存在的;他以为信念的理论所描述的世界是全面的,还是片面的,正确的还是错误的。
科学哲学提倡:世界存在许多未知的领域,并且这些领域的真相是可以通过人类理性的研究和探索得以发现的。
假如,我们认为世界是复杂的,认为人类理性不足以发现事物的规律,或者认为我们已经穷尽了世界规律的研究,那科学就失去研究的意义和动力。物理学大厦曾经被认为已经完备了,后人只需做一点修补就可以了,但时代发展表明,随着物理科学研究不断深入,物理学的许多结论被证明只是在接近真理。任何认为我们已经掌握了真理、没有必要做更深入研究的想法,都不是科学的态度。应该说明的是,任何人都会在世界面前通过他的行为和思维方式表现出他的科学哲学观。
科学兴趣
人的内心中有一种本能,是对客观世界背后规律和真相的兴趣。
这种兴趣受人类的好奇心和恐惧感驱使。这是人类一种客观存在的心理。我们可以发现许多人对事物背后和深层、以及事物之间的联系有着强烈的好奇,被世界的奇幻所吸引,被超越人类想象力的世界景象所沉醉.这样未知的世界是否对人类的生活造成影响,都驱使人类揭开世界之谜,发现其中的规律和奥秘,以满足自己的心理需要,消除心理的落差,达到心理的平衡。
科学能力
把人引向科学的前提是怀疑、批判和设问。这是人类发现表象世界背后奥秘的前提。没有怀疑和提问就没有科学的发展。有了怀疑和合理的批判、提问,才会激发科学研究和论证,才会推动科学的进步和理论的完善.
科学总是在质疑和批判中,不断地纠正错误、逐渐接近真理的,失去批判,理论的提出就宣告探索的完结,科学不可能有继续发展的动力。所以,科学提倡提出问题。许多科学家认为提出问题的价值甚至超过了解决问题,这是因为,在貌似客观和全面的理论背后,发现与事实不相符的劳动越来越复杂,难度越来越高。同时,是否敢于对已经是常识的理论论断和事实提出质疑,需要面对理论权威的和舆论的压力,更需要勇气,也就愈难能可贵。
量子物理是在对牛顿物理体系的质疑和批判中发展起来的,非欧几何是在对欧几里德几何学的质疑和批判中发展起来的,马克思主义也是在黑格尔和费尔巴哈的传统哲学、空想社会主义的基础上,经过革命性的开拓后创立的,毛泽东思想则是对马克思主义在中国当代条件下的发展形成的。如果没有怀疑,就没有创新和发展。
而敢于提问就必须具备客观和独立的精神。科学研究依据什么?不是人的主观意志,或是人的利益,而是客观事实和其中的联系本身。科学的活力在于揭示其本质的力量,而不是掩盖,歪曲,甚至粉饰。科学这种不受事实以外现象或力量牵制的品质就是独立性和公正性。
然而,科学必须按照科学的方法和程序才能被发现和叙述。科学必须经过的阶段是设问、批判、立论、寻证和验证的过程。科学精神的关键是承认科学应该具备可验证的本质,并鼓励怀疑和反证。不能被证实的理论和论断或只能是潜科学、前科学或者假设,而一旦被验证是错误的,与事实不符的理论就是“被证伪”,这个过程不仅在于保持科学的真理性,同时还指出了科学研究和发展的正确方向。
科学道德
科学研究不能存在于真空中,必须与现实发生联系,科学是由具体的人掌握和实施的。
人的社会性表明,将有许多力量试图牵制科学的真相,使之有利于利益的主体,比如利益集团、地位、国籍、舆论等等,那么在人的内心深处维护科学真实本性的就是学术道德和规范。不良的学术道德必然阻碍科学真相的揭露,不利于科学的传播和应用,应用错误的理论和论断将使社会蒙受损失。
科学的道德感是科学殿堂的卫士,是维护科学纯洁性的内心标准和规范,是科学本质的人格化。
具体说来,科学的道德感包括对科学的确信程度、对精确性和公正性的执着、对理论材料进行正确权衡和使用的判断标准、对理论使用范围的正确界定,以及科学研究和使用中的情感体验。
当遇到科学无法解释的现象时,是继续坚持还是放弃;面对庞杂的信息和理论资料时,如何取舍,是选择有利于假设的资料,还是秉持公正修正自己的理论,当理论体系无法解释的现象出现时,是坚持原有理论,还是实事求是,修正理论;当科学不利于自己或者一个集团的利益时,是放弃还是坚持,甚至当我们违背科学法则进行生活和工作,我们的内心是平静还是不安,是坦然还是愧疚等等诸多情形,都是科学的道德感发生作用的时间和场合。
<注>申请再次修订于时间:2007.1.10
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