我们反对资产阶级常用的忽悠人的“意识决定物质”的说辞，这中没有物质基础的意识却能决定物质的论点，其荒诞已经不藉多证明，但在意识形态的理论中，意识形态这个存在于人思维中的机器，却能够决定社会实践的发展，这二者实际上是一种对立的，取决于是否有物质基础精神力量的体现。
意识形态存在于人的脑海中，在人的社会实践中就立时以物质形式呈现出来，一个人在新的一天，准点上岗，主动工作，保持纪律，维持卫生，自愿加班，这都是意识形态呈现在人的社会实践中的，意识形态作为人的精神存在的一部分，以这样的方式物质的影响着世界。
学校是社会生活的预演，学校掌握在无产阶级手里，就被以无产阶级方式预演，反之就是资本主义方式预演
意识形态被灌输进人的脑海的过程，同样是物质性的，在一个人学会在岗位上服帖的时候，在他学生时代就已经受到了教育，当他是学生时，他被以惩戒或奖励措施逼迫或利诱去：准时上学，自主学习，保持纪律，义务值日，自愿熬夜学习，意识形态被以物质的形式灌进他的大脑，目的是让他在未来的劳动中体现他在幼年被灌进去的意识形态。
我们换一种平白地说辞吧，一个人之所以能在单位上当牛做马，甚至做出以“吃得苦中苦，方为人上人”思想指导的工贼行为，在于他学校生活中被利益和惩戒利诱强压之下，训练成了一种习惯，这种习惯，体现到整体上就以意识形态的面目出现。
让我们好好反思下自己吧，学生时代，我们被设立加减分制度，违反纪律的要被惩罚，被通报批评或私下谈话，还有罚抄罚写的惩罚，无非是要磨折人的心性——这可不是磨练，就是要磨折到人的意志折断，驯化，反而进入了社会，违反纪律的窘迫没有学生时代那么高，我们已经有能力与不公平的待遇斗争，但是多数人——因为学生时代已经被摧残磨折到习以为常，在遭到岗位上的压榨时反而觉得“还不错”，“比在学校好”？！
鲁迅先生的评论可以说是非常精辟了
学校把人从自由人的意识形态锤打成奴隶人的，资本主义下的人的意识形态，以物质输入，而以物质输出，建立在物质基础上的人的思想就不再等同于唯心主义所强调的精神力量，在意识形态从产生到驱使，奴役人的过程中，实际上都是物质性的。
物质决定意识，学校之所以要以把自由人强压成奴隶人，而不是以解放奴隶人成为自由人的思路去开展教育，原因在于他们所奉行的反动的，资本主义的教育是有资产阶级支持的，作为意识形态国家机器的学校掌握在资产阶级手里，学校权力来源于资产阶级，学校是要对资产阶级负责的，这点我们就不必过分质疑。
阿尔都塞指出：意识形态中的阶级斗争是个长期的摸索的过程。我们还是一起放平心态，继续深耕理论。
这一点，毛主席也是深刻认识到的，阶级斗争不能仅停留在下层建筑，必须上升到意识形态中
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